การสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนในระดับประถม, เกรดและระดับวิทยาลัยนั้นเป็นการผสมผสานระหว่างปัจจัยภายในบ้านและห้องเรียน มีองค์ประกอบบางอย่างที่อาจส่งผลกระทบต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนรวมถึงประเภทของความสัมพันธ์ที่พวกเขามีกับครูของพวกเขาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับเพื่อนของพวกเขาและการสนับสนุนที่พวกเขาได้รับที่บ้าน การเอาใจใส่เป็นรายบุคคลและสภาพแวดล้อมที่มีส่วนร่วมล้วนมีบทบาทในความมั่นใจและความภาคภูมิใจในตนเองของนักเรียน
ทัศนคติของครูอาจส่งผลโดยตรงต่อความภาคภูมิใจในตนเองของนักเรียน นักเรียนสามารถสัมผัสได้อย่างรวดเร็วหากครูไม่ได้เข้าร่วมในชั้นเรียนหรือถ้าเขาหรือเธอไม่ได้ดูแลนักเรียนและคณาจารย์อย่างแท้จริง การวางตัวทัศนคติทัศนคติที่ไม่มีตัวตนและการเล่นพรรคเล่นพวกสามารถรบกวนการเรียน ความภาคภูมิใจในตนเองของนักเรียนอาจลดลงซึ่งอาจส่งผลให้นักเรียนเหล่านั้นแสดงออกในทางลบ
ทัศนคติที่ร่าเริงและให้กำลังใจมักมาจากผู้สอนที่สนุกกับสิ่งที่เขาหรือเธอกำลังทำอยู่ ครูที่ดีมักจะชอบและนับถือนักเรียน ครูเช่นนั้นจะส่งเสริมและกระตุ้นอย่างแข็งขันปลูกฝังสภาพแวดล้อมที่จะปรับปรุงการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียน ข้อเสนอแนะส่วนบุคคลยังเป็นจุดเด่นของครูที่ใส่ใจนักเรียนของเขาหรือเธอ การเชื่อมต่อกับนักเรียนอาจลดโอกาสการถูกรังแกในหมู่เพื่อน
นักเรียนที่ถูกรังแกมักจะยับยั้งตนเองจากการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นโดยไม่สนใจในด้านวิชาการและกิจกรรมนอกหลักสูตร นักเรียนบางคนที่ถูกรังแกอาจพัฒนาปัญหาพฤติกรรม การรังแกมักมีผลกระทบอย่างรุนแรงและรุนแรงต่อความภาคภูมิใจในตนเองของนักเรียน ในการแก้ไขปัญหาการรังแกครูควรทำงานเพื่อเปิดการสื่อสารระหว่างเหยื่อผู้รังแกคณะโรงเรียนและผู้ปกครองนักเรียนทุกคนที่เกี่ยวข้อง กุญแจสำคัญในการแพร่กระจายสถานการณ์กลั่นแกล้งสำหรับครูที่จะสังเกตเห็นพฤติกรรมของนักเรียนทุกคนแทรกแซงเมื่อเกิดการข่มขู่และให้แน่ใจว่านักเรียนที่ถูกกลั่นแกล้งได้รับผลที่เหมาะสมสำหรับการกระทำของพวกเขา ผู้ปกครองควรมีส่วนร่วมและควรมีการเสริมแรงทางบวกในห้องเรียน
การเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนไม่เพียง แต่ได้รับผลกระทบจากสถานศึกษาเท่านั้น สถานการณ์ในบ้านของพวกเขาอาจส่งผลกระทบต่อความทะเยอทะยานของนักเรียน นักเรียนที่มาจากบ้านที่ส่งเสริมความพยายามด้านวิชาการและส่วนบุคคลมักจะสร้างร่างกายที่ดีและกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้ บ้านที่ไม่มีโครงสร้างและการให้กำลังใจสามารถทำให้นักเรียนรู้สึกสูญเสียและไม่ได้รับการเอาใจใส่และอาจส่งผลให้นักเรียนสูญเสียความสนใจในการศึกษาของเขาหรือเธอ
