การประเมินอัมพาตสมองกำหนดประเภทของอัมพาตสมองที่มีอยู่โดยการสังเกตระดับร่างกาย, ประสาทสัมผัส, การรับรู้, อารมณ์, ความรู้ความเข้าใจและการพัฒนาทางสังคมของบุคคล การประเมินเป็นสิ่งจำเป็นเนื่องจากสมองพิการมีอาการหลากหลายและไม่มีผลกระทบต่อคนสองคนเดียวกัน แผนการรักษาและการจัดการสามารถกำหนดได้หลังจากการประเมินอัมพาตสมองได้กำหนดประเภทของอัมพาตสมอง
สมองพิการเป็นผลมาจากการบาดเจ็บของสมองจากเด็กก่อนอายุ 2 ปี สมองพิการมีสี่ประเภทหลัก สมองพิการ Athetoid มีอาการของการเคลื่อนไหวที่ไม่สามารถควบคุมและไม่ได้ตั้งใจ สมองพิการ Spastic มีความโดดเด่นด้วยการเคลื่อนไหวที่ยากและแข็ง สมองพิการ Ataxic ทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบายใจของการรับรู้เชิงลึกและความสมดุล ประเภทที่สี่ของสมองพิการคือสมองพิการผสมซึ่งแสดงอาการของโรคชนิดอื่น
การประเมินอัมพาตสมองเกี่ยวข้องกับการสังเกตพฤติกรรมของเด็กและมุ่งเน้นไปที่ข้อ จำกัด พื้นผิว เด็กสังเกตได้ในหลายตำแหน่ง พฤติกรรมทางกายภาพที่แพทย์จะมองหาในระหว่างการประเมินอาจรวมถึงการเคลื่อนไหวโดยไม่สมัครใจความถูกต้องของความพยายามของเด็กที่จะยึดหรือปล่อยสิ่งของและส่วนใด ๆ ของร่างกายที่ยังคงอยู่ในตำแหน่งเดียวกันเมื่อส่วนที่เหลือของร่างกายย้ายไปที่อื่น ตำแหน่ง.
นอกเหนือจากการสังเกตการประเมินสมองพิการอาจรวมถึงการทดสอบการพัฒนา การทดสอบเหล่านี้อาจรวมถึงระดับการประเมินก่อนพูดการทดสอบการคัดกรองพัฒนาการของเดนเวอร์และการเขียนโปรแกรมเชิงพัฒนาการสำหรับทารกและเด็กเล็ก มาตราส่วนการประเมินผลการพูดล่วงหน้าจะตรวจสอบพฤติกรรมการให้อาหารการหายใจและการออกเสียงในเด็กอายุ 2 และต่ำกว่า การทดสอบการคัดกรองพัฒนาการของเดนเวอร์เป็นการประเมินความล่าช้าในการพัฒนาในด้านพัฒนาการทางด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กและกล้ามเนื้ออ่อนแรงภาษาการปรับพฤติกรรมและพฤติกรรมทางสังคมในเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงอายุ 6 การเขียนโปรแกรมพัฒนาการสำหรับทารกและเด็กเล็ก พัฒนาการรับรู้ภาษาและความรู้ความเข้าใจในเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงอายุ 6 ขวบ
มันเป็นสิ่งสำคัญมากที่ความสะดวกสบายของเด็กจะได้รับการดูแลอย่างดีในระหว่างการประเมินภาวะสมองพิการเนื่องจากอายุของเด็กในระหว่างการประเมินและลักษณะของอาการ การประเมินใหม่ควรเป็นส่วนหนึ่งของแผนการรักษาต่อไป นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในการประเมินประสิทธิภาพของการรักษา
