การทดสอบความบกพร่องทางสติปัญญาคือการคัดกรองเพื่อตรวจสอบผู้ป่วยเพื่อหาสัญญาณของความบกพร่องทางสติปัญญาเช่นการสูญเสียความจำความยากลำบากในการใช้เหตุผลและเหตุผลและความเข้าใจที่ไม่ดี การทดสอบดังกล่าวสามารถใช้ในการประเมินผู้ป่วยที่มีอาการบาดเจ็บที่สมองหรือโรคทางระบบประสาทที่ก้าวหน้าและในการคัดกรองผู้ป่วยที่มีการเปลี่ยนแปลงทางปัญญาของความกังวล การทดสอบเหล่านี้ยังสามารถเป็นประโยชน์สำหรับการสร้างการอ้างอิงพื้นฐานในการประเมินผลอย่างต่อเนื่องและการตรวจสอบของผู้ป่วยที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
ความยาวของการทดสอบการด้อยค่าทางปัญญาแตกต่างกันไป โดยทั่วไปผู้ป่วยจะถูกถามคำถามหลายข้อและอาจถูกขอให้ทำงานที่ต้องให้ผู้ป่วยจดจำสิ่งต่างๆทำซ้ำข้อความและระบุเนื้อหาที่มองเห็นได้ด้วยการทำสิ่งต่าง ๆ เช่นการดูแฟลชการ์ด การทดสอบอีกต่อไปนั้นมีความครอบคลุมมากขึ้นและให้การประเมินในเชิงลึกแก่แพทย์ในขณะที่การทดสอบที่สั้นกว่านั้นจะเป็นประโยชน์สำหรับการคัดกรองอย่างรวดเร็วเพื่อให้ได้แนวคิดทั่วไปของระดับการทำงานด้านการรับรู้ของผู้ป่วย
ผู้ดูแลสามารถใช้การทดสอบดังกล่าวในโรงพยาบาลและคลินิกและผู้คนเช่นเจ้าหน้าที่บริการฉุกเฉินอาจมีการทดสอบการด้อยค่าทางปัญญาที่ง่ายขึ้นเพื่อใช้ในการประเมินผู้ป่วยในที่เกิดเหตุ การทดสอบเหล่านี้ยังสามารถใช้เพื่อดูว่าผู้ป่วยมีความสามารถในการใช้เหตุผลและความสามารถในการรับรู้ของยาเสพติดหรือแอลกอฮอล์ชั่วคราวหรือไม่ ผู้ที่กังวลเกี่ยวกับการทำงานของสมองสามารถใช้การทดสอบประเมินตนเองที่จัดทำออนไลน์และในสิ่งพิมพ์ที่องค์กรสุขภาพสร้างขึ้นเพื่อประเมินความสามารถทางปัญญาของตนเอง
แพทย์อาจจัดการทดสอบการด้อยค่าทางปัญญาโดยค่าเริ่มต้นให้กับผู้ป่วยสูงอายุทุกคนเพื่อตรวจสอบสัญญาณการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากผู้สูงอายุมีความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นของการพัฒนาความบกพร่องทางสติปัญญา ในผู้ป่วยอายุน้อยการทดสอบดังกล่าวจะใช้เมื่อผู้ป่วยเชื่อว่ามีปัญหาทางปัญญาหรือเมื่อผู้ป่วยมีความเสี่ยงที่ชัดเจนซึ่งเป็นผลมาจากการบาดเจ็บของสมองหรือโรคเรื้อรัง การคัดกรองสามารถใช้ในการระบุความบกพร่องในช่วงต้นทำให้ผู้ให้บริการดูแลสามารถปรับเปลี่ยนวิธีการรักษาเพื่อสะท้อนระดับความบกพร่องของผู้ป่วย
การทดสอบความบกพร่องทางปัญญาในบางครั้งอาจทำให้ผู้ป่วยหงุดหงิดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของการคัดกรองที่ยาวนาน ผู้คนอาจจะทราบว่าผลการทดสอบของพวกเขาแย่เพราะพวกเขาต่อสู้กับงานในการทดสอบและสิ่งนี้สามารถทำให้พวกเขากังวลใจซึ่งนำไปสู่การลดลงของความสามารถทางปัญญา การตระหนักถึงสภาพจิตใจของผู้ป่วยเป็นสิ่งที่สำคัญในขณะที่จัดการกับการทดสอบดังกล่าวและหากผู้ป่วยมีอาการหงุดหงิดหรือเป็นทุกข์การทดสอบความบกพร่องทางสติปัญญาควรหยุดและกลับมาทำงานอีกครั้งในภายหลัง
