ทักษะการวิเคราะห์คือความสามารถในการใช้การคิดเชิงตรรกะและเชิงวิเคราะห์กับข้อมูลเพื่อให้ได้ความหมายที่มากกว่าจากนั้นหรือใช้เพื่อสร้างหรือแยกแยะข้อโต้แย้ง มนุษย์เริ่มพัฒนาทักษะการวิเคราะห์ตั้งแต่เริ่มแรกในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและทักษะดังกล่าวมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อวิชาชีพ วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยมักคาดหวังว่านักเรียนจะมีพื้นฐานในทักษะการวิเคราะห์เมื่อพวกเขาเริ่มการศึกษาของพวกเขาและแทร็คที่แตกต่างกันในการตั้งค่าการศึกษาจะมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาและการปรับทักษะเพิ่มเติม
มนุษย์ใช้ทักษะการวิเคราะห์เพื่อการแก้ปัญหาเป็นประจำ มันต้องการความสามารถในการให้เหตุผลเกี่ยวกับสถานการณ์ สิ่งนี้อาจต้องมีการประยุกต์ใช้การอนุมานแบบอนุมานหรือแบบอุปนัยการสังเกตและประสบการณ์ ตัวอย่างเช่นหากมีคนขับรถจอดอยู่กลางถนนเธอสามารถใช้ทักษะการวิเคราะห์เพื่อกำหนดสาเหตุ เธออาจตรวจสอบสาเหตุที่ชัดเจนเช่นถังแก๊สเปล่าหรือทำผิดพลาดในขณะที่เปลี่ยนเกียร์และทำงานผ่านต้นไม้ตัดสินใจเพื่อค้นหาว่ามีอะไรผิดปกติ
การพัฒนาทักษะการวิเคราะห์มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับอาชีพที่ผู้คนจำเป็นต้องได้รับและประเมินข้อมูล แพทย์ใช้ความสามารถนี้เป็นประจำทุกวันเพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผู้ป่วยสังเคราะห์และกำหนดว่ามันหมายถึงอะไร เช่นเดียวกันนักวิเคราะห์ตลาดหุ้นที่ บริษัท การเงินใช้ตรรกะประเภทเดียวกันและทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณในการทำงานของเขา ทักษะเหล่านี้หลายอย่างได้รับการสอนในการฝึกอบรมเนื่องจากผู้คนเรียนรู้เกี่ยวกับทักษะที่เฉพาะเจาะจงกับงานของพวกเขาเช่นวิธีการใช้การวิเคราะห์ทางสถิติกับข้อมูลตลาดหุ้นเพื่อสร้างประมาณการที่มีประโยชน์
เด็ก ๆ เริ่มพัฒนาและสำรวจทักษะการวิเคราะห์ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กในสภาพแวดล้อมที่อุดมด้วยทรัพยากรอาจเริ่มแสดงทักษะการคิดเชิงตรรกะและวิจารณญาณเมื่อพวกเขาเข้าใจโลกรอบตัวพวกเขา หากผู้ปกครองและครูสนับสนุนพวกเขาพวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในการคิดเชิงตรรกะที่ซับซ้อนมากขึ้น โดยทั่วไปแล้วนักเรียนจะได้เรียนรู้ทักษะการวิเคราะห์ในชั้นเรียนเช่นภาษาอังกฤษและวิทยาศาสตร์ในขณะที่พวกเขาเรียนรู้วิธีอ่านและมีส่วนร่วมกับข้อความตั้งค่าการทดลองและทำงานอื่น ๆ
หากไม่มีการให้การศึกษาทักษะการวิเคราะห์แก่เด็กเธออาจมีปัญหาในการพัฒนาทักษะเหล่านี้ในภายหลังในชีวิต เด็กเล็กพัฒนาอย่างรวดเร็วและวางจำนวนเส้นทางประสาทที่พวกเขาจะวาดในภายหลังในชีวิต หากเส้นทางเหล่านี้ล้มเหลวในการสร้างเด็กจะไม่สามารถทำงานที่อาจเกิดขึ้นกับเพื่อน เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาและความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจต่อสู้กับการเรียนรู้ทักษะการวิเคราะห์แม้จะได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองครูและครอบครัว
