พัฒนาการ dyspraxia เป็นความผิดปกติซึ่งเป็นระบบประสาทในแหล่งกำเนิด คนที่มีความผิดปกตินี้มีปัญหาในการวางแผนและดำเนินงานที่เกี่ยวข้องกับทักษะยนต์ เป็นผลให้พวกเขาขาดการประสานงานโดยทั่วไปมีทักษะยนต์ที่ไม่ดีและเข้าถึงความคืบหน้าการพัฒนาเช่นการรวบรวมข้อมูลและเดินช้ากว่าคนอื่น ๆ ในบางกรณีการพัฒนา dyspraxia เกิดขึ้นกับคนพิการอื่น ๆ แต่มันก็อาจจะเป็นเงื่อนไขแบบสแตนด์อโลน
การอ้างอิงถึงระดับความซุ่มซ่ามในระดับสูงผิดปกติในบางคนนั้นแก่มากแสดงให้เห็นว่า dyspraxia พัฒนาการมีมานานแล้ว จนกระทั่งถึงศตวรรษที่ 20 แพทย์เริ่มจำกลุ่มอาการที่เกินความซุ่มซ่ามเพียงเพื่อชี้ให้เห็นว่าบางคนมีความผิดปกติของพัฒนาการซึ่งเกี่ยวข้องกับความสามารถในการวางแผนและประสานงานการเคลื่อนไหว ในคนที่มี dyspraxia พัฒนาการสัญญาณในสมองที่ควรจะประสานการเคลื่อนไหวกลายเป็นผสมหรือตัดออก
นอกเหนือจากการประสบปัญหาเกี่ยวกับงานด้านมอเตอร์แล้วบางคนที่มี dyspraxia ที่มีพัฒนาการยังมีประสบการณ์ในการพูดด้วย dyspraxia อีกด้วย คนเหล่านี้อาจพูดไม่เป็นระเบียบและอาจมีปัญหาในการอ่านและเขียน ผู้ที่มีภาวะ dyspraxia ที่พัฒนาแล้วไม่จำเป็นต้องมีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือความบกพร่องทางสติปัญญา แต่บางคนอาจมีความผิดปกติอื่น ๆ ที่ทำให้เกิดความพิการเหล่านี้ บางคนก็ประสบกับความคิดที่ไม่เป็นระเบียบและมีปัญหากับงานที่เกี่ยวข้องกับการติดตามทิศทางหรือการวางแผนและดำเนินการตามขั้นตอนต่างๆ
ปัญหาพฤติกรรมยังสามารถสังเกตได้ในผู้ป่วยบางรายที่มี dyspraxia พัฒนาการ บางคนที่มี dyspraxia พัฒนาการมีปัญหาในสถานการณ์ทางสังคมและการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม นักเรียนที่มีความผิดปกตินี้อาจพัฒนาปัญหาพฤติกรรมในชั้นเรียนและปัญหาเหล่านี้มักจะเชื่อมโยงกับประสบการณ์ความยากลำบากในการประสานงานโดยนักเรียน ตัวอย่างเช่นนักเรียนที่มีปัญหาในการถือปากกาหรือดินสออาจทำหน้าที่เป็นหน่วยระหว่างที่เด็กคาดว่าจะฝึกการเขียนเพราะนักเรียนผิดหวัง
ไม่มีวิธีแก้สำหรับการพัฒนา dyspraxia อย่างไรก็ตามมีการรักษาแบบประคับประคอง เด็กสามารถประเมินได้โดยผู้เชี่ยวชาญที่สามารถให้คำแนะนำบนพื้นฐานของปัญหาเฉพาะของผู้ป่วย ตัวอย่างเช่นหากเด็กมีปัญหาในการพูดและกลืนนักพยาธิวิทยาภาษาพูดสามารถให้การรักษาซึ่งจะช่วยในเรื่องนี้ ในทำนองเดียวกันหากนักเรียนกำลังดิ้นรนในโรงเรียนการเอาใจใส่เป็นพิเศษในชั้นเรียนสามารถช่วยให้เด็กจดจ่อและเรียนรู้ได้ เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องให้การสนับสนุนคนที่มีปัญหาเรื่องการพัฒนาเพื่อให้พวกเขามีโอกาสที่จะตระหนักถึงศักยภาพของพวกเขาอย่างเต็มที่
