หน่วยความจำแบบ Echoic หรือหน่วยความจำประสาทการได้ยินเป็นส่วนหนึ่งของความจำระยะสั้นและหมายถึงวิธีที่สมองสามารถคัดลอกสิ่งที่ได้ยินและถือไว้ในช่วงเวลาสั้น ๆ ประมาณสองถึงสี่วินาที เป็นคำที่ให้เครดิตแก่ Ulric Neisser และเขาเป็นที่รู้จักกันดีในการทำวิจัยพื้นฐานในรูปแบบของการจดจำ ตั้งแต่งานของ Neisser การศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับหน่วยความจำประเภทนี้ยังคงเปิดเผยข้อมูลใหม่เกี่ยวกับหน้าที่ของมัน
เมื่อมีคนได้ยินเสียงเช่นโน้ตดนตรีสั้น ๆ หรือประโยคสั้น ๆ หน่วยความจำเสียงก้องจะเข้าร่วมและสมองจะเก็บเสียงจำลองที่สมบูรณ์แบบในช่วงเวลาสั้น ๆ ผู้คนอาจคล้อยตามความหมายของเสียงเมื่อพวกเขาได้ยินและอาจตีความสำเนาของสมองแทน ตัวอย่างเช่นบางครั้งคนไม่ใส่ใจกับการสนทนาของผู้อื่น เขาอาจขอให้ผู้พูดทำซ้ำบางอย่างจากนั้นตระหนักว่าเขารู้สิ่งที่พูดก่อนที่ผู้พูดจะพูดอีกครั้ง นี่คือหน่วยความจำเสียงสะท้อนที่เกิดขึ้นจริงสร้างสำเนาของเสียงเพื่อให้บุคคลสามารถติดตามการฟังหรือสามารถคิดสั้น ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของเสียง
หน่วยความจำระยะสั้นของการได้ยินมักถูกเปรียบเทียบกับหน่วยความจำภาพหรือสัญลักษณ์ นี่คือความสามารถของสมองในการเก็บสำเนาภาพที่แน่นอน เมื่อเปรียบเทียบกับความทรงจำเกี่ยวกับการได้ยิน หน่วยความจำแบบสัญลักษณ์ใช้เวลาน้อยกว่าหนึ่งวินาทีในขณะที่หน่วยความจำเสียงก้องอาจสร้างเสียงสั้น ๆ ได้นานถึงสี่วินาที
George Sperling ได้ทำการศึกษาเบื้องต้นเกี่ยวกับความทรงจำที่เป็นสัญลักษณ์ในช่วงปี 1960 สิ่งเหล่านี้กลายเป็นพิมพ์เขียวสำหรับการประเมินหน่วยความจำเสียงก้อง ในปี 1967 Ulric Neisser ออกแบบการทดสอบและกลยุทธ์การรายงานที่คล้ายกันกับ Sperling ที่ใช้เพื่อรับข้อมูลเชิงพรรณนาเกี่ยวกับความจำทางประสาทสัมผัสทางหู
สิ่งที่ Neisser ค้นพบคือผู้คนอาจจำข้อมูลการได้ยินได้ถึงสองวินาที นอกจากนี้แต่ละสำเนาเสียงอาจมีอยู่ได้นานถึงสี่วินาที ต่อมานักวิทยาศาสตร์สามารถเข้าถึงอุปกรณ์สแกนสมองแบบพิเศษและออกแบบการทดลองเพื่อให้เห็นภาพพื้นที่ของสมองที่เกี่ยวข้องกับหน่วยความจำเสียงก้อง กิจกรรมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในระหว่างการทดสอบประเภทนี้อยู่ในเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าซึ่งเป็นที่ที่สัญญาณอื่น ๆ ส่วนใหญ่จะถูกประมวลผล
การวิจัยอื่น ๆ เกี่ยวกับความทรงจำในระยะสั้นแสดงให้เห็นว่าผู้คนดูเหมือนจะเพิ่มความจำเสียงสะท้อนของพวกเขาให้สูงขึ้นเป็นสองเท่าเมื่อโตขึ้น ดังนั้นความทรงจำเกี่ยวกับการได้ยินของเด็กวัยหัดเดินจะไม่นานเท่ากับวัยรุ่น อย่างไรก็ตามความสามารถบางอย่างในการสร้างและเก็บสำเนาของเสียงมีแนวโน้มที่จะเสื่อมลงเมื่ออายุมากขึ้น
นักวิจัยยังมุ่งเน้นไปที่ความหมายของการมีหน่วยความจำเสียงก้องบกพร่อง การไร้ความสามารถในการเก็บสำเนาของเสียงในช่วงเวลาสั้น ๆ ได้ถูกเชื่อมโยงกับความบกพร่องทางเสียง บุคคลที่ขาดฟังก์ชั่นนี้อาจประสบจากการขาดการสื่อสารที่หลากหลาย
