คำศัพท์ทางจิตวิทยาของ Gestalt นั้นหมายถึงระดับของคำจำกัดความที่ผู้คนให้กับวัตถุแข็งทำให้ยากที่จะเห็นวัตถุเหล่านี้ว่าเป็นฟังก์ชันที่อยู่นอกคำจำกัดความของพวกเขา ในสาระสำคัญก่อนหน้านี้การทำความเข้าใจสิ่งที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะอาจรบกวนการดูในลักษณะอื่นใด แต่มันก็มีประโยชน์ทางลัดในกระบวนการกำหนดว่าอะไรคืออะไร บุคคลอาจจำลูกเทนนิสได้ แต่เขาอาจไม่เห็นว่ามันเป็นเครื่องนวดหลังที่ดีหรือวิธีที่จะป้องกันไม่ให้สุนัขคราง ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่แสดงอคตินี้ซึ่ง จำกัด การแก้ปัญหาทั้งหมด ในทางตรงกันข้ามเด็กที่อายุน้อยกว่าแสดงแนวโน้มนี้น้อยและมีแนวโน้มที่จะแก้ปัญหาด้วยวิธีที่สร้างสรรค์มากขึ้น
ฟังก์ชั่นความคงที่นั้นมักจะอธิบายความสัมพันธ์กับวัตถุ คำถามที่ว่าผู้คนสามารถมองเห็นความคิดที่ผ่านมาที่กำหนดไว้ในสิ่งที่วัตถุจะใช้อย่างสร้างสรรค์ในวิธีอื่นมักถูกถาม บางคนแนะนำว่าการใช้วัตถุหลายครั้งก่อนหน้าอาจขัดจังหวะการทำงานคงที่ในระดับหนึ่ง ชิ้นส่วนของหญ้าอาจเป็นสิ่งหนึ่งที่แยกหรือเลือกหรือสร้างนกหวีดที่ยอดเยี่ยมสำหรับผู้ที่เรียนรู้ที่จะเป่านกหวีดบนพื้นหญ้า ระดับของความแน่นอนอาจขึ้นอยู่กับฟังก์ชั่นที่บุคคลได้มอบหมายบางอย่างในอดีต แต่สิ่งเหล่านี้ยังมีข้อ จำกัด
ไม่ใช่ว่าการแก้ไขการทำงานนั้นไม่ดีเสมอไป แนวโน้มนี้ช่วยในการดำเนินการคิดทางลัด คนไม่ต้องเลือกผ่านกล่องเครื่องมือทั้งหมดเพื่อค้นหาเครื่องมือที่ดีที่สุดสำหรับการตอกตะปูบนกำแพง เขาสามารถหยิบค้อนได้ซึ่งช่วยประหยัดเวลาได้มาก
ที่น่าสนใจคือเด็ก ๆ แสดงความนิ่งในการใช้งานน้อยกว่าผู้ใหญ่ พวกเขามีแนวโน้มที่จะสำรวจความสามารถและการใช้งานของวัตถุ เมื่อถึงจุดหนึ่งการเปลี่ยนแปลงนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะผู้ใหญ่อาจแก้ไขให้ถูกต้องซ้ำแล้วซ้ำอีก คำจำกัดความของวัตถุกลายเป็นคงที่
อีกวิธีหนึ่งที่สามารถนำไปใช้แก้ไขการทำงานได้โดยการประเมินว่าคนทำหน้าที่ในสถานการณ์ที่เป็นที่รู้จัก พวกเขาอาจแก้ไขพฤติกรรมของพวกเขาในสถานการณ์ที่ดูเหมือนคุ้นเคยเช่นการต่อสู้กับภรรยาหรือช่วงเวลาที่ไม่พึงประสงค์ในที่ทำงาน ในกรณีเหล่านี้การแก้ปัญหาอาจถูก จำกัด เช่นกันและบุคคลนั้นอาจไม่รู้จักพฤติกรรมหรือปฏิกิริยาที่สามารถใช้แทนได้
ในกรณีส่วนใหญ่แนวคิดที่เป็นที่รู้จักกันดีนี้จะสร้างข้อโต้แย้งสำหรับการทดลองที่ยิ่งใหญ่กว่าหรือสิ่งที่เรียกว่า "การคิดนอกกรอบ" ผู้คนจะได้รับการกระตุ้นให้เปิดใจของพวกเขาต่อคำจำกัดความใหม่เกี่ยวกับวิธีใช้สิ่งต่างๆ สร้างความคิดสร้างสรรค์ ด้วยเหตุนี้ครูจำนวนมากเสนอบทเรียนที่ต้องการให้ผู้คนละทิ้งความสามารถในการใช้งานได้และสิ่งเหล่านี้อาจสอนเกี่ยวกับการตั้งสมมติฐานและการแก้ปัญหาในระดับที่แตกต่างกัน นักบำบัดโรคเกสตัลต์อาจชี้ให้ลูกค้าเห็นถึงวิธีที่พวกเขาดูเหมือนจะ จำกัด ความคิดสร้างสรรค์หรือความสามารถในการจัดการปัญหาที่ซับซ้อนผ่านคำจำกัดความที่เข้มงวด
