ความผิดปกติของการเรียนรู้อวัจนภาษาคืออะไร?

Nonverbal learning disorder (NLD) มักจะเป็นวลี catchall ที่ใช้ในการเชื่อมต่อความหลากหลายของปัญหาการเรียนรู้ที่เด็กมี ความผิดปกติของการเรียนรู้อวัจนภาษานั้นอยู่ในระดับความคิดเพ้อฝันแม้ว่าเด็กและผู้ใหญ่เหล่านี้อาจไม่ได้รับความทุกข์ทรมานจากความหมกหมุ่นหรือ Asperger's ด้วยความหมกหมุ่นการสื่อสารมักจะมีลักษณะแคระแกรนและการพูดอาจล่าช้าอย่างมีนัยสำคัญ ในทางตรงกันข้ามแม้ว่าคำว่าการเรียนรู้อวัจนภาษาจะมีคำแนะนำเป็นอย่างอื่น

มีหลายวิธีในการอธิบายลักษณะของความผิดปกติของการเรียนรู้อวัจนภาษา ไม่ใช่เด็กทุกคนที่มีคุณลักษณะทั้งหมดและพวกเขาอาจแสดงลักษณะบางอย่างในระดับเล็กน้อย อย่างไรก็ตามอาจกล่าวได้ว่าเด็กส่วนใหญ่ที่มี NLD นั้นทักษะทางวาจาของพวกเขามักจะสร้างความสับสนให้กับครูซึ่งอาจประเมินเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้อวัจนภาษาว่าขี้เกียจหรือไม่ได้รับการฝึกสอนเมื่อพูดถึงการเขียนงาน

เด็กที่มีความผิดปกติในการเรียนรู้อวัจนภาษาอาจสามารถปกปิดบางแง่มุมของสภาพด้วยทักษะความจำระยะยาวที่ยอดเยี่ยม อย่างไรก็ตามระดับของการด้อยค่าทักษะยนต์และกล้ามเนื้อขั้นต้นทั้งสองมักจะทำให้การเขียนยากมาก ในเกรดสามหรือเกรดสี่เมื่อการเขียนมอบหมายนานขึ้นโดยทั่วไปเด็กที่มี NLD จะไม่สามารถซ่อนความพิการได้อีกต่อไป เมื่อ NLD ไม่ได้รับการวินิจฉัยความอัปยศทางสังคมและคำพูดที่โมโหโดยครูสามารถทำให้โรงเรียนเป็นสถานที่ที่ยากเป็นพิเศษ

เมื่อสงสัยว่ามีพรรค NLD โรงเรียนจะช่วยชี้ให้เห็นคุณลักษณะที่อาจบ่งบอกถึง NLD นักประสาทวิทยาเท่านั้นที่สามารถวินิจฉัย NLD และน่าเสียดายที่บริการให้คำปรึกษาส่วนใหญ่ที่จำเป็นในการประเมิน NLD ไม่ได้รับการคุ้มครองตามแผนประกัน อย่างไรก็ตามผู้ปกครองมองหาเหตุผลว่าทำไมเด็กหรือเด็กอาจทำไม่ดีในโรงเรียนอาจมองไปที่สิ่งต่อไปนี้เพื่อพิจารณาว่าควรสงสัยว่าพรรค NLD หรือไม่

ในทางวิชาการเด็กที่มีความผิดปกติของการเรียนรู้อวัจนภาษาอาจแสดง:

• ความยากลำบากในการดำเนินการมอบหมายอวัจนภาษาให้สำเร็จ
• ความยากลำบากในการกำหนดที่ต้องใช้หน่วยความจำระยะสั้น
• ความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับการคำนวณทางคณิตศาสตร์
• dysgraphia รุนแรงทำให้การเขียนล่าช้าหรือทำงานหนัก
• คำแนะนำในการเขียนความเข้าใจความยากลำบาก
• ความขุ่นมัวและความไม่พอใจทางอารมณ์ที่ไม่เหมาะสมตามอายุในการตอบสนองต่อเรื่องทางวิชาการ
• ความยากลำบากขององค์กรและไม่สามารถมุ่งเน้น

สังคมเด็กที่มีความผิดปกติของการเรียนรู้อวัจนภาษาอาจแสดง:

• การตีความที่แท้จริงของคำพูดของผู้อื่นและไม่สามารถเข้าใจอารมณ์ขันหรือการเสียดสี
• ความไว้วางใจที่ไม่เหมาะสมกับคนแปลกหน้า
• ความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับเพื่อน
• การตีความในสิ่งที่ยุติธรรม
• ความเข้าใจผิดของภาษาอวัจนภาษาเช่นท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า
• การเข้าใจผิดของการสนทนาปกติ

ร่างกายเด็กที่มีความผิดปกติของการเรียนรู้อวัจนภาษาอาจแสดง:

• ความล่าช้าในทักษะยนต์ดีและขั้นต้น
• ขาดความเข้าใจระหว่างความสัมพันธ์ระหว่างภาพและอวกาศ
• มีแนวโน้มไปสู่กิจกรรมที่อยู่ประจำ

เมื่อเข้าใจผิดเด็กที่มีความผิดปกติของการเรียนรู้อวัจนภาษาจะเผชิญกับเส้นทางที่ขรุขระมากซึ่งมักส่งผลให้เกิดการแยกตัว เด็ก ๆ ของพรรค NLD มีความเสี่ยงสูงที่จะถูกฆ่าตัวตายในฐานะวัยรุ่นและผู้ใหญ่เพราะพวกเขาถูกตัดขาดจากเพื่อนครูและผู้ปกครองบางครั้งเช่นกัน การปรับเปลี่ยนการอนุญาตให้เด็กทำงานในอัตราที่ช้าลงทำภารกิจบางอย่างด้วยวาจาและให้เด็กชัดเจนคำแนะนำด้วยวาจาอย่างเคร่งครัดสามารถเพิ่มความสำเร็จของนักเรียนได้

ความผิดปกติของการเรียนรู้อวัจนภาษานั้นไม่ได้มีสาเหตุเฉพาะอย่างใดอย่างหนึ่ง แต่มีสาเหตุมาจากการพัฒนาทางสมองหรือการขาดดุลที่เหมาะสม การบาดเจ็บที่สมองก่อนกำหนดอาจส่งผลให้เกิด NLD แต่เด็กส่วนใหญ่ที่มี NLD ไม่มีประวัติบาดเจ็บที่สมอง ในบางกรณีสมองซีกขวาล้มเหลวในการทำงานตามปกติส่งผลให้เกิดลักษณะบางอย่างหรือทั้งหมดข้างต้น การรักษาจะต้องมุ่งเน้นไปที่การปรับตัวของโรงเรียนผู้ปกครองและครูให้กับเด็กเนื่องจากเด็กไม่สามารถปรับตัวเองได้

เด็กเหล่านี้สามารถเป็นนักเรียนที่ประสบความสำเร็จมักจะประสบความสำเร็จอย่างมากในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ สำหรับผู้ปกครองงานการเลี้ยงดูบุตรของพรรค NLD นั้นค่อนข้างท้าทาย แต่ด้วยความขยันหมั่นเพียรและความอดทนผลลัพธ์ที่ได้จะเป็นเด็กที่ทำงานได้ดีทั้งในด้านสังคมและด้านวิชาการ