วาจา apraxia หรือ apraxia การพูดเป็นเงื่อนไขที่คนเกิดมาพร้อมกับเงื่อนไขที่พวกเขาอาจได้รับในภายหลังที่มีผลต่อความสามารถในการพูด ไม่ใช่ว่าคนที่มีอาการแบบนี้ไม่สามารถพูดได้ แต่ความสามารถในการพูดคำทั้งหมดหรือเสียงคำได้อย่างไม่น่าเชื่อถือทำให้เกิดโฮสต์ของความผิดหวังและความยุ่งยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งกรณีนี้เนื่องจากการรับภาษาหรือความเข้าใจในสิ่งที่ได้ยินมักไม่ได้รับผลกระทบจากความผิดปกติอย่างมีนัยสำคัญ บ่อยครั้งที่บุคคลที่มีวาจา apraxia รู้ว่าจะพูดอะไร แต่ก็ยังพูดไม่ออก
ความผิดปกตินี้มีสองประเภทหลักคือการพัฒนาและการได้มา การได้รับ Apraxia ด้วยวาจามักเกิดจากความเจ็บป่วยหรือการบาดเจ็บที่อาจส่งผลต่อสมอง ผู้ที่ได้รับความเดือดร้อนจากจังหวะสามารถพัฒนาเงื่อนไขนี้และมันสามารถจับคู่กับความผิดปกติของภาษาพูดอื่น ๆ เช่นความอ่อนแอทางกายภาพที่มีผลต่อการออกเสียงคำ การบาดเจ็บของสมองที่กระทบกระเทือนจิตใจจากการถูกกระทบกระแทกอย่างรุนแรงหรือความเจ็บป่วยที่ก่อให้เกิดการอักเสบในสมองอาจส่งผลให้ apraxia พูด ด้วยการบำบัดด้วยคำพูด / ภาษาสภาพอาจจะชั่วคราวหรืออาจยังคงอยู่ถาวรขึ้นอยู่กับระดับของความเสียหาย
พัฒนาการ apraxia การพูดเป็นสิ่งที่อาจเริ่มสังเกตเห็นว่าเด็กเริ่มพูดได้คล่องมากขึ้นโดยปกติอายุสามหรือสี่ มันอาจจะพลาด แต่ความล้มเหลวในการพูดสิ่งที่จำเป็นมักจะไม่ถูกมองข้ามเมื่อเด็กเริ่มเข้าโรงเรียนอย่างเป็นทางการ ไม่ว่าก่อนหรือหลังเลิกเรียนเด็ก ๆ ที่อาจมีอาการนี้จะถูกส่งต่อไปยังผู้เชี่ยวชาญเพื่อทำการวินิจฉัย การทดสอบเฉพาะโดยนักพยาธิวิทยาภาษาพูดอาจจำกัดความผิดปกติของการพูดและอาการเพิ่มเติมเช่นการประสานงานที่ไม่ดีหรือความท้าทายในการอ่านหรือคณิตศาสตร์สามารถแนะนำเงื่อนไขนี้เช่นกัน
บางสิ่งที่อาจบ่งบอกถึงวาจา apraxia ในเด็กรวมถึงการไม่สามารถพูดคำที่เป็นที่รู้จักการซักคำการผสมพยางค์การวางความเครียดให้กับพยางค์ที่ไม่ถูกต้องดูเหมือนจะรู้คำในวันหนึ่งและไม่ใช่คำถัดไป ไม่สามารถพูดได้อีก สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่า "อาการ" เหล่านี้ไม่จำเป็นต้องใช้คำว่า apraxia เด็กบางคนอาจมีความล่าช้าในการพูดที่ดูเหมือน apraxia แต่ไม่ใช่ นี่คือเหตุผลที่การประชุมร่วมกับนักพยาธิวิทยาภาษาพูดใช้เพื่อทำการวินิจฉัยที่เหมาะสม บางคนทำงานร่วมกับนักประสาทวิทยาโสตศอนาสิกแพทย์หรือแพทย์อื่น ๆ เนื่องจากบางภูมิภาคอาจต้องการแพทย์ผู้เชี่ยวชาญเพื่อยืนยันการวินิจฉัย
เมื่อมีการวินิจฉัยวาจา apraxia เป้าหมายหลักคือการสนับสนุนบุคคลให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ด้วยการพูด / ภาษาบำบัดซึ่งจะช่วยเพิ่มจำนวนคำที่อาจพูดได้ ความบกพร่องทางการเรียนรู้ใด ๆ ก็อาจได้รับการแก้ไขด้วยเช่นกัน ในบางกรณีเทคโนโลยีช่วยเหลือคนที่มีความผิดปกตินี้เนื่องจากผู้คนจำนวนมากสามารถเรียนรู้หรือมีทักษะในการพิมพ์เนื้อหาซึ่งสามารถใช้ในการสื่อสารในระดับที่สูงขึ้นได้
