กิจกรรมบำบัดช่วยให้ผู้คนฟื้นการดูแลตนเองหรือทักษะการทำงานที่สูญเสียไปเนื่องจากความเจ็บป่วยหรือการบาดเจ็บ งานของเด็กคือการเรียนรู้เล่นและทำงานบ้านที่ถูกสุขลักษณะทุกวัน เมื่อกิจกรรมเหล่านี้ถูกขัดขวางเนื่องจากปัญหาเช่นทักษะการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กและกล้ามเนื้ออ่อนแรง, การประสานมือและตาที่ด้อยพัฒนา, การพัฒนากล้ามเนื้อช้าหรือปัญหาการรับรู้, กิจกรรมบำบัดสำหรับเด็กสามารถช่วยได้ เป้าหมายของกิจกรรมบำบัดสำหรับเด็กคือการช่วยพัฒนากล้ามเนื้อทักษะทางสังคมและการประสานงานเพื่อให้พวกเขาเรียนรู้เล่นและทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง
เด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับทักษะการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่และกล้ามเนื้ออ่อนแรงมักมีปัญหากับการทำงานประจำวันเช่นการแปรงฟันผมหรือแต่งตัว กิจกรรมบำบัดสำหรับเด็กจะช่วยเสริมสร้างความแข็งแรงของมือและประสานการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ โดยใช้แบบฝึกหัดที่เน้น เด็กอาจได้รับตุ๊กตาหรือเกมเพื่อช่วยฝึกซ้อมการแต่งตัวและวิธีการกดและซิป
เด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับทักษะยนต์ปรับและการประสานงานตามือบางครั้งจะมีปัญหาในการเรียนรู้ที่จะเขียนหรืออ่าน กิจกรรมบำบัดจะทำงานเพื่อพัฒนาตัวควบคุมที่ดีที่จำเป็นในการเขียนโดยการระบายสีรูปภาพง่าย ๆ ด้วยดินสอสีขนาดใหญ่ไขมันเล่นเกมระบายสีและฝึกการเขียนไอคอนง่าย ๆ เช่นเส้นตรงเส้นตัดหรือวงกลม เมื่อการประสานงานและการควบคุมเติบโตขึ้นเด็กจะเริ่มเขียนตัวอักษรคำและประโยค ปัญหาการอ่านบางครั้งอาจเกิดจากปัญหาสายตาซึ่งเป็นอุปสรรคต่อความสามารถของเด็กในการติดตามคำในประโยค แบบฝึกหัดเพื่อสร้างการควบคุมการเคลื่อนไหวของดวงตาบางครั้งจะช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่าน
โรคกล้ามเนื้อหรือพัฒนาการอาจทำให้เด็กมีกล้ามเนื้ออ่อนแรง เด็กเหล่านี้อาจมีการประสานงานเพื่อทำงานให้สำเร็จ แต่กล้ามเนื้ออ่อนแรงอาจห้ามไม่ให้ประสบความสำเร็จ เมื่อเป็นเช่นนี้กิจกรรมบำบัดสำหรับเด็กจะใช้อุปกรณ์ออกกำลังกายที่เป็นเอกลักษณ์ควบคู่ไปกับเกมสนุก ๆ เพื่อสร้างกล้ามเนื้อ ตัวอย่างเช่นเด็กอาจถูกขอให้ทำหลักสูตรอุปสรรคง่าย ๆ ซึ่งจะค่อย ๆ ทำให้นานขึ้นและท้าทายมากขึ้นเมื่อความแข็งแรงของกล้ามเนื้อและความแข็งแกร่งเพิ่มขึ้น ชั้นเรียนกลุ่มประกอบด้วยเด็ก ๆ ในระดับเดียวกันบางครั้งใช้เพื่อให้เด็กเล่นเกมสร้างกล้ามเนื้อด้วยกัน
เด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับการได้ยินหรือการรับรู้ทางสายตามักจะมีปัญหาในการตีความเสียงหรือท่าทางทำให้เกิดปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่น่าหงุดหงิด กิจกรรมบำบัดสำหรับเด็กสามารถทำงานกับเด็ก ๆ โดยใช้รูปภาพโปรแกรมคอมพิวเตอร์และตุ๊กตาเพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะตีความข้อมูลรอบตัวพวกเขาและดำเนินการกับข้อมูลนั้นในทางที่สังคมยอมรับได้ ในที่สุดการบำบัดอาจรวมถึงการเล่นเป็นกลุ่มซึ่งทำให้นักบำบัดสามารถทำงานร่วมกับเด็กในสภาพแวดล้อมทางสังคมเพื่อใช้เครื่องมือที่เขาเรียนรู้
