บรรณานุกรมเป็นวิธีการบำบัดที่ใช้หนังสือเป็นเครื่องมือในการรักษา ผู้คนเชื่อกันมานานว่าการอ่านจะมีประโยชน์ทางอารมณ์และในศตวรรษที่ 20 นักวิจัยจำนวนมากได้ทำการศึกษาเกี่ยวกับการอ่านและบทบาทของการอ่านในการบำบัดและพบว่าหนังสือสามารถใช้เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการบำบัดได้ มีหลายแนวทางในการบรรณานุกรมและมีการถกเถียงกันว่าจะนำไปใช้ได้อย่างไรบ้าง
การอ่านหนังสือไม่ได้ใช้แทนการพบปะกับที่ปรึกษาจิตแพทย์หรือผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตอื่น ๆ อย่างไรก็ตามบรรณานุกรมสามารถรวมอยู่ในโปรแกรมการรักษาและยังสามารถกลายเป็นส่วนหนึ่งของการรักษา หนังสือได้รับการคัดเลือกอย่างระมัดระวังสำหรับผู้ป่วยโดยแพทย์จะทำการค้นหาหนังสือที่จะเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่ผู้ป่วยอยู่ผู้ป่วยจะอ่านหนังสือและกล่าวถึงในการประชุม
ผู้ป่วยบางครั้งได้รับประโยชน์จากการเห็นคนในสถานการณ์ที่คล้ายคลึง บรรณานุกรมยังมีโหมดการแสดงออกในขณะที่ผู้ป่วยสามารถพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาตอบสนองต่อหนังสือเล่มนี้และวิธีการที่ทำให้พวกเขารู้สึกหนังสือเล่มนี้ หนังสือสามารถช่วยผู้ป่วยในการระบุและตั้งชื่อปัญหาที่พวกเขาเผชิญและพวกเขาสามารถอำนวยความสะดวกในการสนทนาซึ่งอาจเป็นเรื่องยากที่จะมี รูปแบบของการบำบัดนี้สามารถใช้ร่วมกับการเขียนเชิงบำบัดซึ่งผู้ป่วยจะบันทึกหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเขียนอื่น ๆ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการรักษา
การมีส่วนร่วมกับคำที่เขียนอาจช่วยให้ผู้ป่วยในหลายระดับ บางคนเพลิดเพลินกับการหลบหนีชั่วคราวซึ่งหนังสือเล่มนี้เสนอและได้รับประโยชน์มากมายจากการอ่านตำราซึ่งให้การสนับสนุนทางอารมณ์ การอ่านยังให้ประโยชน์ด้านความคิดซึ่งจะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ป่วยบางราย เมื่อเลือกหนังสือดีแล้วบางคนอาจรู้สึกผ่อนคลายและมีความสุขมากขึ้นหลังจากทำเสร็จ เมื่อหนังสือถูกนำมาใช้ในการบำบัดมันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักบำบัดที่จะคุ้นเคยกับข้อความและการเลือกกับผู้ป่วยเฉพาะในใจ; ยกตัวอย่างเช่นการแจกหนังสือเล่มเดียวกันให้กับผู้ป่วยทุกคนไม่ใช่การบรรณานุกรม
นอกเหนือจากบรรณานุกรมคลินิกที่กล่าวถึงข้างต้นบางคนยังฝึกบรรณานุกรมการพัฒนา ผู้ปกครองครูและคนอื่น ๆ ที่ทำงานกับเด็กอาจใช้หนังสือเพื่อส่งเสริมการพัฒนาสุขภาพ สามารถเลือกหนังสือบนพื้นฐานของการมีแอพพลิเคชั่นที่มีความหมายสำหรับเด็กเช่นการแสดงให้เด็กเห็นว่าคนอื่นต้องดิ้นรนกับงานเช่นคณิตศาสตร์ในวัยเด็กของพวกเขาเช่นกัน นักจิตอายุรเวทบางคนเชื่อว่ามีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่มีคุณสมบัติในการเลือกหนังสือเพื่อวัตถุประสงค์ในการรักษาและได้หยิบยกข้อกังวลว่าเด็ก ๆ ที่ต้องการการให้คำปรึกษาอย่างมืออาชีพอาจไม่ได้รับหากผู้ปกครองและครูเชื่อผิดพลาดว่าการอ่านหนังสือ บางคนแย้งว่าเมื่อหนังสือถูกเลือกอย่างดีมันอาจเป็นประโยชน์อย่างมากแม้ว่าจะไม่ได้รับความสนใจจากมืออาชีพก็ตาม
