การบำบัดด้วยเสียงพูดสำหรับเด็กพยายามที่จะแก้ไขความผิดปกติบางอย่างในนิสัยการพูดที่อาจเกิดจากความผิดปกติต่าง ๆ หรืออิทธิพลภายนอก เด็กมีการประชุมร่วมกับนักบำบัดการพูดเพื่อตรวจสอบว่ามีปัญหาพื้นฐานอื่น ๆ หรือไม่และหากการบำบัดจะเป็นประโยชน์ต่อบุคคลนั้น หากมีการตัดสินใจว่าเด็กจะได้ประโยชน์จากมันเด็กจะมีการประชุมกับนักบำบัดเพื่อเริ่มสร้างรูปแบบการพูดใหม่ สำหรับเด็กส่วนใหญ่การบำบัดนี้เป็นแบบชั่วคราวซึ่งสามารถใช้ได้ทุกที่ในเวลาเพียงไม่กี่สัปดาห์จนถึงไม่กี่ปี
เป้าหมายของนักบำบัดการพูดคือการค้นพบสาเหตุของความผิดปกติในการพูดและแก้ไขให้ถูกต้อง บางครั้งมันอาจเป็นเรื่องง่ายเหมือนการเล่นโวหารของครอบครัวที่ผ่านมาจากพี่น้องที่มีอายุมากกว่าและสามารถแก้ไขได้ด้วยการฝึกอบรม แต่บางครั้งมันก็เป็นตัวบ่งชี้ปัญหาที่รุนแรงยิ่งขึ้น ความผิดปกติพื้นฐานสองประเภทที่รับประกันการพูดสำหรับเด็ก สิ่งเหล่านี้เรียกว่า functional speech disorder และพัฒนาการทางสัณฐานวิทยา
ความผิดปกติในการใช้ภาษาคือเมื่อเด็กมีปัญหาในการออกเสียงเฉพาะเสียง ปัญหาที่พบบ่อยที่สุดคือ "เสียงกระเพื่อม" เมื่อเด็กออกเสียงตัวอักษร "s" และ "z" เป็น "th" หรือการทดแทนที่คล้ายกัน ความผิดปกติของพัฒนาการทางสัณฐานวิทยามีความซับซ้อนขึ้นเล็กน้อยและมีแนวโน้มที่จะชัดเจนมากขึ้นเมื่ออายุเด็ก เด็กที่มีความผิดปกตินี้ยากที่จะเข้าใจเมื่อพวกเขาพูดและประสบความล่าช้าในการอ่านการสะกดคำและความเข้าใจหรือการผสมผสานบางอย่าง
การรักษาคำพูดของเด็กสามารถช่วยเด็กที่ทุกข์ทรมานจากความผิดปกติในการพูดผ่านวิธีการที่หลากหลาย นักบำบัดการพูดที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจะสามารถพบกับเด็กและพูดคุยกับครอบครัวของพวกเขาเพื่อกำหนดแนวทางการปฏิบัติที่เหมาะสม แต่ละเซสชั่นจะไม่ซ้ำกันเช่นความรุนแรงสาเหตุและประเภทของความผิดปกติเป็นเอกลักษณ์ของเด็กแต่ละคน
การประชุมเพื่อบำบัดการพูดสำหรับเด็กมักจะจัดขึ้นที่โรงเรียนหรือในสำนักงานของนักบำบัด ความยาวของเซสชันอาจแตกต่างกัน แต่มักจะประมาณหนึ่งชั่วโมงต่อเซสชัน กิจกรรมที่เกี่ยวข้องในระหว่างการพูดบำบัดของเด็กได้รับการออกแบบมาเพื่อทำงานในประเด็นเฉพาะของเด็ก เป็นเรื่องปกติที่จะเห็นแฟลชการ์ดตัวอักษรหรือเกมอ่านและการเล่านิทานในช่วงดังกล่าว เป้าหมายคือการขยายความเข้าใจของเด็กและทักษะการสื่อสารผ่านกิจกรรมพื้นฐานที่พวกเขาสนุก
