จิตวิทยาการศึกษาเป็นสาขาหนึ่งของจิตบำบัดที่ช่วยให้เด็กวัยรุ่นและผู้ใหญ่รับมือกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และการศึกษา การบำบัดประเภทนี้สามารถช่วยผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เช่น dyslexia หรือโรคสมาธิสั้นเช่นเดียวกับผู้ที่มีปัญหาเช่น Asperger's syndrome หรือ Tourette syndrome นักเรียนที่ทุกข์ทรมานจากความวิตกกังวลที่เกี่ยวกับการศึกษาข้อมูลการประมวลผลปัญหาทักษะมนุษยสัมพันธ์ที่ไม่ดีและทักษะการเรียนที่ไม่ดีสามารถได้รับประโยชน์จากการศึกษาด้านจิตวิทยา ผู้ปฏิบัติงานด้านจิตวิทยาการศึกษามักจะพยายามช่วยนักเรียนพัฒนาทักษะความจำและความสนใจรวมถึงทักษะการประมวลผลข้อมูล โดยทั่วไปแล้วจะทำเช่นนี้โดยกระตุ้นให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดซ้ำที่ออกแบบมาเพื่อปรับปรุงความสนใจความจำและการประมวลผลข้อมูล
ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าเป็นไปได้สำหรับคนทุกวัยในการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ผ่านการศึกษาด้านจิตบำบัด ปัญหาการศึกษาทั่วไปสำหรับเด็กและผู้ใหญ่รวมถึงปัญหาการมุ่งเน้นและปัญหาการจำข้อมูล หลายคนที่ต่อสู้เพื่อเรียนรู้มีปัญหาในการประมวลผลเสียงของตัวอักษรและคำ พวกเขาอาจพยายามเข้าใจว่าตัวอักษรและคำพูดเป็นตัวแทนของคำพูดด้วยวาจาอย่างไร โดยทั่วไปถือว่าเป็นปัญหาเกี่ยวกับการประมวลผลข้อมูลซึ่งโดยทั่วไปสามารถปรับปรุงได้ผ่านการฝึกปฏิบัติที่มีการชี้นำอย่างมืออาชีพ
เด็กและผู้ใหญ่ที่ดิ้นรนทางการศึกษาอาจพัฒนาปัญหาระดับมัธยมศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการมุ่งเน้นด้านวิชาการที่ไม่ดี หลายคนประสบจากความรู้สึกของความนับถือตนเองต่ำและความวิตกกังวลที่เกี่ยวข้องกับระดับประสิทธิภาพต่ำในโรงเรียนหรือที่ทำงาน พวกเขาอาจล้มเหลวในการพัฒนาทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่แข็งแกร่ง นักจิตวิทยาด้านการศึกษามักจะพยายามสร้างสภาพแวดล้อมที่ลูกค้ารู้สึกสะดวกสบายและปลอดภัย ในสภาพแวดล้อมการรักษาลูกค้าเรียนรู้ที่จะไม่ทำผิดพลาดอย่างจริงจังเกินไปพยายามต่อไปและเพื่อฉลองความสำเร็จ
ทักษะการเรียนไม่ดีและการขาดองค์กรส่วนบุคคลสามารถเกิดขึ้นได้กับความบกพร่องทางการเรียนรู้มากมาย หลายคนที่ดิ้นรนในการศึกษาทำเพราะพวกเขามีปัญหาเกี่ยวกับความทรงจำ ปัญหาหน่วยความจำสามารถนำไปสู่การจัดระเบียบของวัสดุการศึกษาที่ยากจนเนื่องจากบุคคลเหล่านี้อาจจำไม่ได้ว่าพวกเขาได้นำสิ่งที่พวกเขา การเก็บข้อมูลอาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ที่ประสบปัญหาความจำ จิตวิทยาการศึกษามักจะพยายามปรับปรุงความจำผ่านการฝึกการเพิ่มหน่วยความจำและสอนทักษะการจัดการองค์กรและการศึกษาเพื่อช่วยให้นักเรียนทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ปัญหาเกี่ยวกับสมาธิมักจะได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นผ่านการฝึกที่เน้นไปที่การกระตุ้นจิต นักจิตวิทยาด้านการศึกษามักจะขอให้ลูกค้าของพวกเขามุ่งเน้นไปที่การกระตุ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อการยกเว้นทั้งหมด นักจิตวิทยาการศึกษาบางคนจะทำสิ่งนี้โดยสนับสนุนการฝึกทำสมาธิ ในขณะที่การฝึกจิตเน้นย้ำลูกค้ามักจะได้รับทักษะสมาธิที่ดีขึ้น
