การบำบัดด้วยการศึกษาช่วยให้เด็กและผู้ใหญ่มีความท้าทายในการเรียนรู้ นักบำบัดมักจะออกแบบแผนการแทรกแซงการศึกษาที่มุ่งเน้นด้านวิชาการสังคมและอารมณ์ของการเรียนรู้ นักบำบัดการศึกษาส่วนใหญ่ได้รับประสบการณ์จากสาขาต่าง ๆ เช่นการพัฒนาวัยเด็กหรือการศึกษาพิเศษ โรงเรียนส่วนใหญ่ใช้นักบำบัดเพื่อการศึกษาเพื่อทำงานกับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือในการเรียนรู้
การบำบัดด้วยการศึกษาช่วยให้เด็กและผู้ใหญ่มีความบกพร่องในการเรียนรู้พัฒนาการและระบบประสาท บางส่วนของสิ่งเหล่านี้รวมถึงออทิสติก, โรค Asperger's, สมาธิสั้น (ADHD) และดิส โดยทั่วไปสัญญาณที่บ่งบอกถึงความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจรวมถึงปัญหาเกี่ยวกับสมาธิความยากลำบากในการโต้ตอบกับนักเรียนคนอื่นความล่าช้าในการพัฒนาภาษาและปัญหาเกี่ยวกับการเก็บรักษาข้อเท็จจริง นักเรียนอาจมีปัญหาในการจดจ่ออยู่กับการมีคณิตศาสตร์การอ่านและการเขียนปัญหา เด็กหรือผู้ใหญ่อาจมีความวิตกกังวลซึมเศร้าหรือเห็นคุณค่าในตนเองต่ำเนื่องจากปัญหาการเรียนรู้เหล่านี้
การรักษาด้วยการศึกษามีมากกว่าการสอนเพราะผสมผสานการศึกษาและการรักษาเข้ากับการเรียนรู้ ยกตัวอย่างเช่นนักบำบัดไม่เพียงช่วยนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังระบุถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนผ่านการประเมินการประเมินผลและการแก้ไข นักบำบัดยังอาศัยกรณีศึกษาการจัดการเพื่อระบุปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับชีวิตในบ้านหรือสภาพแวดล้อมอื่น หลังจากนั้นนักบำบัดการศึกษาจะทำงานร่วมกับนักเรียนเพื่อพัฒนาแผนการรักษาที่เฉพาะเจาะจงกับรูปแบบการเรียนรู้ เป้าหมายในการรักษาทางการศึกษาคือการช่วยให้นักเรียนเอาชนะปัญหาการเรียนรู้โดยมุ่งเน้นที่จุดแข็งและการเอาชนะจุดอ่อน
เมื่อประเมินด้านวิชาการของการเรียนรู้นักบำบัดการศึกษาจะทำงานร่วมกับนักเรียนเพื่อพัฒนาทักษะขององค์กรการเรียนรู้ที่ใช้งานและกลยุทธ์ในการเรียนรู้และการอ่านเพื่อความเข้าใจในวิชาต่างๆ นักเรียนยังพัฒนาทักษะความจำระยะสั้นและระยะยาวและวิธีการเรียนทางเลือก การบำบัดทางการศึกษาโดยรวมช่วยปรับปรุงการอ่านการพัฒนาภาษาการเขียนและทักษะการแก้ปัญหา
การให้ความรู้ทางอารมณ์และสังคมมุ่งเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สะดวกสบาย ในพื้นที่การรักษานี้นักบำบัดการศึกษาสร้างโปรแกรมการฟื้นฟูด้านวิชาการเพื่อปรับปรุงการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนและเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ การบำบัดด้วยการให้ความรู้ทางการศึกษายังรวมถึง "การฟังเพื่อการบำบัด" เพื่อกำหนดสาเหตุที่พฤติกรรมของนักเรียนมีผลต่อการเรียนรู้ นักบำบัดจะต้องจัดให้มีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยที่ช่วยให้นักเรียนสามารถอภิปรายข้อกังวลที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนและการเรียนรู้ได้อย่างเปิดเผย
นักบำบัดการศึกษาที่ต้องการจะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีและปริญญาโทในสาขาที่เกี่ยวข้องเช่นการศึกษาระดับประถมศึกษาการศึกษาพิเศษการพูดและการสอนภาษาและการพัฒนาเด็ก สาขานี้ยังต้องการใบรับรองการบำบัดทางการศึกษาจากวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยที่ได้รับการรับรอง นักบำบัดการศึกษาทำงานแบบตัวต่อตัวกับนักเรียนในบ้านในแบบฝึกหัดส่วนตัวในโรงเรียนหรือที่ศูนย์การเรียนรู้โดยการนัดหมาย
