พยาธิวิทยาคำพูดสำหรับเด็กวัยหัดเดินเป็นการฝึกการทำงานกับเด็กที่โตกว่าเด็กทารก แต่มักจะอายุน้อยกว่าโรงเรียนอนุบาลเพื่อพัฒนาทักษะภาษา ในขณะที่เด็กวัยหัดเดินมีความเข้าใจผิดผิดพลาดและสถานการณ์โดยทั่วไปไม่ต้องการการแทรกแซง แต่ก็มีบางครั้งที่การพัฒนาเสียงพูดน่าเป็นห่วง เพื่อช่วยแก้ไขปัญหาพยาธิสภาพการพูดสำหรับเด็กวัยหัดเดินจะช่วยสอนเด็ก ๆ ในวิธีที่เหมาะสมในการสร้างเสียงที่พบบ่อยที่สุดตามอายุพัฒนาการของเด็ก
เพื่อให้เข้าใจอย่างแท้จริงว่าปัญหาที่แท้จริงคืออะไรนักบำบัดโรคที่เชี่ยวชาญด้านพยาธิวิทยาการพูดสำหรับเด็กเล็กอาจต้องการทดสอบการได้ยินของเด็กวัยหัดเดิน นี่คือหนึ่งในสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการพัฒนาล่าช้า แม้ว่าการได้ยินจะไม่ถูกสงสัยว่าเป็นปัญหา แต่บ่อยครั้งนี่เป็นหนึ่งในขั้นตอนแรกที่ดำเนินการโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กวัยหัดเดินซึ่งมักไม่สามารถรายงานปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการได้ยินได้ หากการได้ยินของเด็กวัยหัดเดินเพียงพอแล้วนักพูดจะเริ่มทำงานกับเสียงทั่วไป
ไม่ว่าก่อนหรือหลังการทดสอบการได้ยินนักพยาธิวิทยาจะทำการประเมินเบื้องต้น ในขณะที่ผู้ชำนาญพยาธิวิทยาสามารถทำสิ่งนี้ได้ง่ายๆโดยการสนทนากับเด็กวิธีการที่ใช้กันทั่วไปคือขอให้เด็กทำซ้ำคำบางคำ คำเหล่านั้นมีเสียงที่เหมือนกันหรือการรวมเสียงที่ให้เกณฑ์มาตรฐานอายุรเวชที่เขาหรือเธอสามารถเปรียบเทียบกับการพัฒนาคำพูดปกติ หากเด็กขาดเสียงบางอย่างที่ควรนำเสนอด้วยอายุพัฒนาการของเด็กนักอายุรเวชจะมีสมาธิในการพัฒนาเสียงเหล่านั้น
เพื่อดึงดูดเด็กวัยหัดเดินให้มีสมาธิกับเสียงและทำให้พวกเขาถูกต้องคำศัพท์ทางพยาธิวิทยาสำหรับเด็กวัยหัดเดินจะมุ่งเน้นเฉพาะในวิธีที่คำเหล่านั้นก่อตัวขึ้นในปาก ผู้ชำนาญพยาธิวิทยามักแสดงให้เด็กเห็นว่าเขาควรทำอะไรแล้วขอให้เด็กเลียนแบบการกระทำ หากการกระทำนั้นประสบความสำเร็จก็อาจมีการเสนอรางวัลบางอย่างให้กับเด็กเช่นขนมชิ้นหนึ่งสติ๊กเกอร์หรือความก้าวหน้าในเกม
หนึ่งในข้อกังวลที่พบบ่อยที่สุดในพยาธิสภาพการพูดสำหรับเด็กวัยหัดเดินคือการแทนที่เสียงบางอย่างสำหรับผู้อื่น ตัวอย่างเช่นเด็กวัยหัดเดินมักจะแทนที่เสียง "r" หรือ "w" แทนเสียงสำหรับ "l" การพัฒนาของตัวอักษร "l" โดยทั่วไปเกิดขึ้นเมื่ออายุ 5 ความสามารถในการทำให้เสียงอื่น ๆ ที่ได้มาโดยทั่วไปก่อนอายุ 5
พยาธิวิทยาคำพูดสำหรับเด็กวัยหัดเดินอาจเกิดขึ้นในการตั้งค่าที่หลากหลาย นักพยาธิวิทยาบางคนทำงานในการปฏิบัติงานส่วนตัวหรือสำนักงานซึ่งลูกค้าอาจถูกส่งต่อโดยแพทย์ผู้เชี่ยวชาญการศึกษาหรือผู้ปกครองที่มีความกังวล คนอื่น ๆ ส่วนใหญ่ทำงานในระบบโรงเรียนโดยเฉพาะผู้ที่ให้บริการก่อนวัยเรียน อาจมีการชำระค่าบริการบางอย่างผ่านการประกันส่วนตัวการชำระเงินด้วยตนเองหรือชำระโดยระบบโรงเรียน
