Öğretmenler için görüşme sorularından genellikle potansiyel işverenden bir başvuranın bireysel öğretim tarzını anlamalarına yardımcı olması istenir. Sınıf seviyesine ve öğretilecek çocukların özel gereksinimlerine bağlı olarak, bir işveren bir eğitimcide özel nitelikler aramaktadır. Tipik olarak, eğitim seviyesi ve önceki deneyime ilişkin sorgular, adayın ilk kriterleri karşılayıp karşılamadığını belirlemede yardımcı olacaktır. Görüşmeci daha sonra, bir adayın kişilik özelliklerine, doldurmak için en uygun öğretim görevinin türüne karar vermek için fikir edinmek isteyebilir.
Bir başvuru sahibi belirli bir eğitim kurumunun belgelendirme ve deneyim şartlarını yerine getirdiğinde, öğretmenler için mülakat soruları, bireyin nasıl yanıt verdiğini görmek için varsayımsal durumlar içerebilir. Örneğin, işveren, “sınıfta sürekli konuşan ve bozulmaya neden olan bir öğrenciyi nasıl disipline edersiniz?” Diye sorabilir. Çoğu zaman, potansiyel bir işveren, ortak sorunlara yönelik düşünceli, yaratıcı çözümler aramaktadır. Diğer zamanlarda, bu sorulardan adayın okul politikalarına aşina olup olmadığını görmek istenir. Bununla birlikte, bu tür cevapların dikkatli bir şekilde yapılması önemlidir, çünkü bazı cevaplar bir başvuru sahibinin ya aşırı katı ya da uygunsuz bir şekilde hoşgörülü olduğu algısını yaratabilir.
Genellikle, görüşmeci sınıf üzerinde kontrolü elinde tutabilen bir öğretmen arıyor; öğrencilerin, velilerin ve meslektaşların saygısını kazanmak; ve öğrenmeye elverişli, olumlu ve güvenli bir ortam yaratmak. Aslında, öğrencilerin ve öğretmenlerin güvenliği de genellikle çok önemlidir. Bu tür bir atmosfer yaratmaya yardımcı olmak için, çoğu okul zorbalık karşıtı bir politika benimsemiştir. Öğretmenler için görüşme soruları, bu konuyu ele alanları içerebilir. Örneğin, “Size, meslektaşları tarafından korkutulduğunu veya taciz edildiğini bilen bir öğrenciye ne söylersiniz?”
Çocukların kıskançlık, rekabet veya sınıf arkadaşları arasında yıldırma ile başa çıkmalarına yardımcı olmasının yanı sıra, bazen bir çocuğu korumak için bir öğretmenin adım atmasını gerektirebilecek, ev yaşamlarını içeren hassas konular da ortaya çıkabilir. Örneğin, öğretmenler için görüşme soruları, “Bir çocuk okula siyah gözle gelirse ne yapardın, ve onu sorguladığında, babasının onu dövdüğünü söyler mi?” İşveren adayın olup olmadığını sorabilir. Benzer bir durumla hiç karşılaşmadım ve nasıl çözüldüğü.
Soruların tümü varsayımsal değildir ya da bir kişinin bir eğitimci olarak geçmiş tecrübesine dayanmaz. Bazen, öğretmenler için görüşme sorularından, başvuru sahibinin okul ortamının dışında olduğu kişinin türü hakkında fikir edinmesi istenir. Başka bir deyişle, “Boş zamanınızı nasıl geçirirsiniz?” Hobileri, en sevdiği yazarlar veya bir insanın katıldığı ders dışı etkinlikler dünyayı nasıl gördüğüyle ilgili farklı bir bakış açısı sunabilir. Örneğin, paraşütle atlama bir öğretmenin zevk aldığı bir etkinlikse, kişinin bir risk alan olduğu varsayılabilir. Alternatif olarak, serbest zaman örgüsü ya da kuş gözlemciliği yapan bir öğretmen, sakin bir eğilimi olan biri olarak algılanabilir.
