Pedagoji, öğretmen olmanın yer aldığı öğrenme süreçlerini içerir. Bu amaçla, gelecekteki eğitmenlerin öğrencilerini etkili bir şekilde nasıl öğreteceklerini öğrenmelerine yardımcı olmak için pedagojik kurslar oluşturulmalı ve yürütülmelidir. Bu çalışmalar genellikle bir ders planının oluşturulması ve kullanılması ile bir sınıfın etkili bir şekilde nasıl yönetileceğine kadar her şeyi içerir. Pedagojik kursların pek çoğu ayrıca, eğitmenlerin öğrencilerinin bilgileri nasıl absorbe edip işlediklerini öğrenmelerine yardımcı olan öğretim teorilerini de içerir. Yöntem ve stil bu derslerin büyük bir bölümünü oluşturur. Öğretmenlerin ayrıca düşünme süreçlerini yeniden yönlendirmeleri, kutunun dışında düşünmeleri ve anlamalarına yardımcı olacak yaratıcı projeler geliştirmeleri teşvik edilmektedir.
Genellikle, pedagojik kurslar çok temel bir seviyede başlar. Gelecekteki öğretmenler çocuk psikolojisinde dersleri öğrenir, genellikle belirli bir yaş grubuna odaklanmadan önce geniş bir çocuk gelişimi anlayışı kazanırlar. Örneğin, liseyi öğretmeyi amaçlayan bir eğitmen, küçük çocukların nasıl geliştiğini ve büyüdüğünü anlamaya yardımcı olabilir. Öğretmen zihinsel gelişimin tipik basamaklarını anlayabiliyorsa, öğrencilerin bu gelişimin neresinde olduğunu daha kolay tespit edebilir. Bu genellikle daha hızlı ve etkili öğrenmelerini sağlamak için öğrencilere dersleri uyarlamayı kolaylaştırır.
Çocuk gelişimi kursları bittikten sonra, öğretmen adaylarının çoğu müfredat ve ders planları hakkında bilgi edinmeye başlar. Başka bir deyişle, nasıl bir öğretim programı olabilecekleri ve neden oldukları hakkında genel bir fikir edinir. Örneğin, bir ilkokul öğretmeni, antik tarih üzerine bir tarih sınıfını öğretebilir çünkü birçok antik kültür mitoloji yoluyla çalışılabilir. Birçok genç öğrenci bu tür fantastik hikayeleri ilgi çekici bulur ve bunları hatırlama olasılığı yüksektir. Askeri hareketler, siyasi savaşlar ve sosyal mücadeleler gibi karmaşık ilgili detaylar, genellikle sosyal yapı ve siyasetin işleyişi gibi kavramları öğrenmiş olan daha büyük öğrenciler için saklanır.
Bazıları, bir öğretmenin alabileceği en önemli pedagojik derslerin, idare ve öğrencilerin ebeveynleriyle ilgilenmekle ilgili olduklarına inanmaktadır. Bir öğretmenin birincil işlevi eğitmen ve rehber olmakla birlikte, birçok durumda da bir diplomat olması gerekir. Öğretmenler genellikle ebeveynlerin çıkarlarıyla yönetim tarafından belirlenen kurallar arasında tutulur. Eleştirel düşünme ve her iki dünyada manevra yapmayı öğrenme, öğretmenlerin paha biçilmez bulduğu becerilerdir.
Birçok yeni öğretmen pedagojik kurslarının bazılarının çok eğlenceli olduğunu düşünüyor. Bu keşif genellikle nihayet bir sınıfta çalışmalarına izin verildiğinde olur. Öğrenci eğitimi genellikle bir eğitmenin tam teşekküllü bir öğretmen olmadan önce aldığı son pedagojik derslerden biridir. Bu deneyim yeni öğretmenlerin kendi ders planlarını oluşturmalarına, kişisel öğretme stillerini keşfetmelerine ve onlara öğretilen becerileri pedagoji derslerinde kullanmalarına izin verir.
