Öğretmenlik mesleğindeki kişilerin, hem kişisel hem de mesleki kapasitedeki rollerini tanımlamalarına yardımcı olabilecek hedefler, bir dizi öğretim kariyeri hedefi geliştirmek yaygındır. Bu hedefler sadece bir öğretmenin kendini geliştirmesi için değil, etkileyici potansiyel işverenlerin özgeçmişinde de ortaya konabilir. Farklı öğretmenlik kariyer hedefleri sayıca sınırsız olsa da, öğretmenlerin odaklanmak için yararlı olacağı bazı temel alanlar vardır. Bunlar pedagojik, akademik ve profesyonel hedeflerin yanı sıra kişisel veya kişilerarası hedeflerdir.
Pedagojik eğitim kariyeri hedefleri, sınıf teknikleri ve deneyimiyle ilgilidir. Bir öğretmen, her yıl bir veya daha fazla yeni pedagojik strateji denemek, örneğin grup öğrenme veya öğrencilere pratik deneyim vermek gibi hedefler koyabilir. Öğretmenler, öğrencileri her gün öğrenmeye motive etmek gibi daha basit veya daha genel bir pedagojik amaç seçebilirler. Bu tür hedefler mesleki gelişime ve dergiler gibi kariyer kaynaklarına erişmeye dayanır, böylece öğretmenler öğrencilerin ellerinden gelenin en iyisini yapmalarına yardımcı olacak yeni stratejiler hakkında bilgi sahibi olurlar.
Kariyer hedeflerini öğretmek de doğada akademik olabilir. Bu tür bir amaç, öğretmenin eğitim alanındaki gelişmeler ve bilgilerden haberdar olmayı içerir. Örneğin, bir İngilizce öğretmeni, İngilizcede ve edebiyattaki eğilimlere ayak uydurmak için her hafta bir edebi inceleme okuma hedefi belirleyebilir. Öte yandan bir coğrafya öğretmeni, her iki yılda bir yeni bir ülkeyi ziyaret etmeyi içeren kariyer hedefleri belirleyebilir, böylece bu deneyimi öğrencilerine geri döndürebilir.
Diğer öğretim kariyer hedefleri profesyoneldir. Birçok öğretmen sınıfta olmaktan hoşlanırken, bazıları okuldaki yönetimde ilerlemeyi hedefleyebilir. Bir amaç, bir okuldaki işin beşinci yılında, öğretim liderliği rolünde olmak olabilir. Başka bir öğretmen, sonunda bir müdür olma veya başka bir yönetim kapasitesine dahil olma hedefine karar verebilir.
Öğretmen olmanın bir kısmı, öğrencilerle ve velilerle kişisel bir düzeyde etkileşimi içerir. Bu amaçla, kariyer hedeflerinin öğretilmesi, kişisel iletişim ve etkileşim seviyesine bağlılık içerebilir. Öğretmenler, her öğrencinin ebeveyni ile ders yılı boyunca bir kapasitede buluşmayı içeren kariyer hedeflerini öğretebilir. Diğer bir amaç ise barışçıl ve uyumlu bir sınıf tutmak ve kişisel veya akademik sorunları olan bir öğrenciyi asla göz ardı etmemek olabilir.
