Öğretmen olmanın bir kısmı, bir yılını öğretmenlik deneyimi kazanmak için harcamaktır. Öğrenci eğitimi genellikle bir öğretmenlik eğitimi programı sırasında gerçekleşir. Amerika Birleşik Devletleri'nde mezuniyet, hem de öğretmen sertifikası için bir zorunluluktur.
Öğrenci öğretmenler genellikle derse başlamadan önce işbirliği yapan öğretmen olarak da adlandırılan ev sahibi öğretmenleriyle tanışırlar. Öğrenci öğretmen, öğrencinin katıldığı üniversite ile işbirliği yapan bir öğretmenle eşleştirilir. Öğrenciler yaş grubunu öğreten ve kendileri öğretmeyi planladıkları bir öğretmenle eşleştirilir. Bu ilk toplantıda, ev sahibi öğretmen kendi sınıfı ve bu deneyim için beklentileri hakkında konuşacak ve öğrenci ve ev sahibi öğretmen birbirini tanıyacaktır.
Öğrenci öğretmeninin sınıf deneyiminin ilk gününde, sınıftaki öğrencilere tanıtılır. Öğrenci öğretiminin ilk birkaç haftası gözlem içindir. Öğrenci öğretmenler sınıfın nasıl çalıştığını ve öğretmenin öğrencilerle nasıl etkileşimde bulunduğunu izleyecektir. Çalışma salonlarında veya öğrenciler masalarında çalışma yaparken birkaç öğrenciyle birebir çalışma yapmaları istenebilir.
Bu ilk gözlem döneminden sonra, öğrenci öğretmeni sınıfa daha fazla dahil olmaya başlayacaktır. Bu, öğretmen adaylarının sınıfın küçük bölümlerini öğretmeye başlayacağı ve öğrencilerle daha fazla ilgileneceği zamandır. Üniversite ve ev sahibi öğretmen tarafından belirlenenlerin yanı sıra, öğrenci öğretim deneyimi için kendi kişisel hedeflerini gerçekleştirmek için çalışmaya başlarlar. Öğrenci öğretmenler değerlendirme tekniklerini tasarlayacak ve kullanacak, ayrıca ev sahibi öğretmenin gözetimi altında ders planları oluşturacaklardır.
Öğretmen adaylarının sınıfta daha fazla zaman geçirmesi nedeniyle, onlara daha fazla sorumluluk verilecek. Sınıftaki zamanın son birkaç haftasında, bir öğrenci öğretmeni nihayetinde denetimsiz olan dersler ve öğretim dersleri planlayacak. Bu aynı zamanda öğrenci öğretmenlerinin sınıf yönetimine daha fazla dahil olma zamanıdır. Bu zamana kadar, ev sahibi öğretmen, öğrenci öğretmenine kendi yoluna girmeden yardımcı olmak için çalışır. Ev sahibi öğretmen, öğrenci öğretmeninin yardıma ihtiyacı olursa devreye girebilir, ancak temelde sınıfta destekleyici bir rol oynamaktadır.
Çoğu eğitim öğrencisi, genellikle iki ayrı okul bölgesinde olmak üzere iki sınıfta öğrenci öğretecektir. Bu, öğrenciye farklı sınıf dinamiklerini deneyimleme ve kendi sınıfına hazırlanmak için yeterli tecrübe kazanma şansı verir. Öğrencilerin öğretme deneyimleri genellikle yansıtma zamanıyla sona erer ve öğrencinin öğretmeni, ev sahibi öğretmen ve üniversite profesörünün öğrencinin güçlü ve zayıf yönlerini değerlendirmesini sağlar. Bu, öğretmen adaylarına ikinci öğrenci öğretme deneyimi veya öğretimin ilk yılı için iyileştirme için yeni hedefler belirleme şansı verir. Bu hedefleri göz önüne alarak, sonbaharda kendi sınıflarını aldıktan sonra daha iyi öğretmenler olmayı hedefleyebilirler.
