Bir öğrenme akıl hocası, çeşitli sebeplerden dolayı okulda kötü iş yapan çocuklarla çalışır. Genel olarak, bu çocukların engelli, öğrenme veya davranışsal sorunları vardır veya bir şekilde dezavantajları vardır. Dinleme, teşvik etme ve motive etme yoluyla, bir öğrenme danışmanı, özel ihtiyaçları olabilecek veya sınıfta başarılı olmak için biraz fazla çalışma gerektiren çocuklara yardımcı olur. İşin çoğunluğu okul ortamında gerçekleşir, ancak bir mentordan ebeveynlerle birlikte çalışması, ders dışı etkinlikler düzenlemesi ve diğer mentorlarla ve öğretmenlerle ağ kurması beklenir. Bu, öğrenme mentorlarının çalışmalarını bir topluluğa veya bir çocuğun ev yaşamına genişletmesini ve sınıf dışında da yer almasını gerektirebilir.
Öğrencilerin çoğunluğu özel gereksinim duydukları çocuklar olmasına rağmen, öğrenen mentorlar herhangi bir sayıda çocukla çalışabilir. Çoğu zaman, iş çocukla birebir veya küçük bir grup ortamında gerçekleştirilir. Mentor niteliklerini öğrenmek, dinleme becerilerini, detaylara dikkat, yalnız çalışma becerisini, mükemmel organizasyon ve iletişim becerilerini ve problem çözme becerilerini içerir. Ek olarak, bir öğrenim mentoru, çocuklarda motive ve cesaretlendirmeli, ayrıntılı kayıt tutmalı ve güven oluşturabilmelidir. Bir rol model olarak hizmet verebilmeli ve hangi çocukların özel dikkat ve yardıma ihtiyaç duyabileceklerini bilmeleri gerekir.
Öğrenim mentorlarının genellikle belirli bir dereceye sahip olmaları gerekmemekle birlikte, akademik bir arka plan ve eğitim testi yararlı olabilir. Özel eğitim nitelikleri ve deneyimleri değişecektir. Çocuklarla çalışmak için önceki deneyimler de olağan bir gereksinimdir. Mentor eğitimini öğrenme genellikle işveren tarafından verilir ve kapsamlı test ve talimatlar içerebilir.
Bir öğretim asistanının ve bir öğrenme danışmanının rollerinin, ikisinin bazı ortamlarda birleştirilebilmesine rağmen, biraz farklı olduğu belirtilmelidir. Her ne kadar çocuklara sınıf ortamında yardım, teşvik ve talimat verirken, bir öğrenim danışmanının rolü öncelikle özel ihtiyaçları olan çocuklarla küçük ortamlarda çalışmaktır. Ayrıca topluluk içinde ve birlikte çalıştıkları çocukların aileleri içinde daha büyük bir rol oynamaları gerekebilir.
Öğrenim mentorları tipik olarak ilkokul ve ortaokullarda çalışır, ancak istihdam zaman zaman özel okul ortamlarında bulunabilir. Ayrıca özel bir öğretmen olarak iş bulmak da mümkün olabilir. Öğretime geçmek veya özel ihtiyaçlar asistanı olarak çalışmak için fırsatlar, bir öğrenme danışmanı olarak çalışırken elde edilebilecek daha fazla eğitim ve öğretim ile olabilir.
