Bir ilkokul öğretmeni, bu tür ilgiye ihtiyacı olan öğrenciler için ilkokul sınıfının dışında ek eğitim veya rehberlik sunan bir profesyoneldir. Öğretmen okulun kendisi için çalışabilir veya bağımsız olarak çalışabilir; Çoğu öğretmen bir veya iki konu alanında özel ders hizmetleri sunsa da, bazıları ilkokul eğitimi süresince kapsanan her ders için özel ders sunabilir. İlkokul öğretmeni yalnızca ilkokul çağındaki çocuklarla çalışacaktır, bu genellikle 13 yaşına kadar olan öğrenciler anlamına gelir.
İlkokulda öğrenilen genel kavramlar daha temel olma eğilimindeyken, öğrenciler özellikle sınıfların büyük olması ve öğrencinin birer birer dikkatini yeterince karşılayamaması durumunda, materyalle mücadele edebilir. Bir ilkokul öğretmeni, lider öğretmen tarafından sunulan talimatın üstünde ve ötesinde ek talimatlar ve rehberlik sunabilir. Ancak öğretmenin aksine, ilkokul öğretmeni genellikle öğrenciye vermek için ders planları yazmaz. Bunun yerine, öğretmen çocuğun öğrenimindeki zayıflık alanlarını tespit edecek ve sadece bu zayıflıkları geliştirmek için çalışacaktır. Öğretmen ayrıca, öğrenciyle belirli bir süre içinde tamamlaması gereken belirli ödevler için de çalışabilir.
İlkokul öğretmeni okulun kendisi için çalışıyorsa, öğrencinin güçlü ve zayıf yönlerini tartışmak ve öğrencinin ihtiyaçlarını ele almak için bir plan geliştirmek için lider öğretmenle buluşması muhtemeldir. Öğretmen, bu tür dosyalar varsa, öğrencinin özel eğitim dosyalarına erişebilir veya erişemeyebilir, ancak öğretmen adayı ile yapılan bir işbirliği öğretmene uygun bir konaklama yapmasına bakılmaksızın izin verir. İlkokul öğretmenine, eğer böyle bir ortamda çalışıyorsa, genellikle okul tarafından saatlik bir ücret ödenecektir.
Bazı öğretmenler eğitim kurumundan bağımsız olarak çalışır ve serbest olarak işe alınabilir. Bu nedenle eğitmenin hizmetlerini tanıtması ve potansiyel müşteriler için makul bir oran bulması gerekecektir. İlkokul öğretmeni genellikle öğrencinin öğretmenine erişemez, bu nedenle öğrencinin güçlü ve zayıf yönlerini bulmak için değerlendirmeler bağımsız olarak yapılmalıdır. Çoğu öğretmen belirli bir alanda kolej derecesine sahip olacak ve bazılarının da öğretim bilgileri olacak. Bu, eğitmenin kaliteli hizmetler sunmasını ve öğrencinin yararına olacak belirli öğretim stratejilerinin yanı sıra eğitim sürecini sağlam bir şekilde anlamasını sağlar.
