Sosyal bilgiler öğretmeni, dünyadaki toplumları anlama ve katkıda bulunma ile ilgili çok çeşitli konularda öğrencilere eğitim veren bir eğitimcidir. Normalde öğrettiği konular politika, tarih, hükümet ve coğrafyadır. Güncel olaylar, sivil toplum ve etik konular da popüler konulardır. Bu tür bir öğretmen geleneksel olarak, okul sisteminin yapısına bağlı olarak anaokulundan 12. sınıfa kadar sınıf seviyelerinde öğretir.
Sosyal bilgiler öğretmeni olmanın en belirgin yanı, sınıfa uygun derslerin çeşitliliğidir. Temel matematik, cebir veya geometri gibi bir çeşit matematiği öğretmek için geleneksel olarak bir matematik öğretmenine ihtiyaç vardır, ancak sosyal bilgiler öğretmeninin dünyayı dolaşan ve neredeyse toplumu etkileyen her konuyla ilgili tartışmaları içeren bir ders planı olabilir. Bir ilgi konusu sık sık diğerine ilgi gösterir.
Öğrettiği sınıf seviyesine bağlı olarak, bir sosyal bilgiler öğretmeni, genellikle toplum üzerinde dikkate değer etkileri olabilecek güncel konular ve tarihsel olaylarla ilgili ev ödevleri ve projeler verir. Lise düzeyinde, öğrencileri yetişkinliğe doğru ilerledikçe siyasi eğilimlerini ifade edebilirler. Daha düşük derecelerde, öğrenciler sıklıkla coğrafya ve tarih gibi daha somut konularda eğitilirler.
Birçok sosyal araştırma meselesinin hassas doğası nedeniyle, başarılı bir öğretmenin normal olarak tartışmalar başlatıp yönlendirirken tarafsızlığı sürdürmesi beklenir. Empati ve tarafsız bakış açısı, özellikle lise ve ortaokul seviyelerinde, normalde öğrencilerin güvenini kazanır. Bu güven tipik olarak sınıf içi alışverişlerde samimiyete yol açar ve öğrencileri çok çeşitli konular hakkında daha fazla bilgi edinmeye teşvik eder.
Diğer öğretmenler gibi bir sosyal bilgiler öğretmeninin de normal bir çekirdek müfredatı izlemesi gerekir. Geleneksel olarak, bu müfredatı öğrencilerinin çeşitli kültürel geçmişlerini, tutumlarını ve akademik becerilerini içerecek şekilde ayarlaması beklenir. Öğrencileri farklı konularda çalışmak için gruplara ayırmak veya sosyal konular hakkında resmi tartışmalar düzenlemek, öğrencilerin birbirlerinden olduğu kadar birbirlerinden de öğrenmelerini sağlayan yaygın öğretim yöntemleridir.
Standartlaştırılmış ders kitaplarını kullanmanın yanı sıra, bir sosyal bilgiler öğretmeni sık sık öğrencilerinden güncel olaylara ilgilerini çeken dergi ve gazete makaleleri getirmelerini ister. Bu genellikle sınıfta aydınlatıcı tartışma başlatır. Aynı zamanda öğretmene ve öğrencilere hangi konuların kendileri için asıl önemli olduğu konusunda daha net bir algılama sağlar.
Sosyal bilgiler öğretmeni olmak geleneksel olarak bir lisans derecesi ve bir öğretim sertifikası gerektirir. Gereksinimler bölgeye ve okula göre değişebilir. Öğretim deneyimi her zaman zorunlu değildir. Gösterilen iletişim ve motivasyon becerileri pozisyon için tercih edilen özelliklerdir.
