“Yardımcı fakülte” terimi, geçici olarak işe alınan üniversite profesörlerini, çoğu kez yalnızca bir veya iki dönem için sadece bir veya iki ders vermek üzere tanımlamaktadır. Bu tür durumlar Amerika Birleşik Devletleri'nde en yaygın olanıdır, ancak diğer ülkelerde “misafir profesör” veya “öğretim görevlisi” terimleri kabaca aynı işi kapsayabilir. Düzenlemeler tipik olarak daha kalıcı yaşıtlarına kıyasla azaltılmış kurs yüklerini öğretir ve eğer bir iş güvenliği varsa, çok azları vardır. Genellikle kayıtlardaki geçici artışlar veya belirli seçmeli derslerde öğrencinin ilgisini çekmek gibi belirli üniversite ihtiyaçlarını karşılamak için işe alınırlar ve sözleşmeleri esnek olacak şekilde tasarlanmıştır ve herhangi bir zamanda değişebilir.
Yardımcı ve Tenured Fakülte Arasındaki Farklar
Amerikan üniversiteleri tipik olarak fakülteleri kalıcılığa dayalı iki “kademede” işe alır. “Görev süresi” profesörleri, belirli bir bölümün öğretim ekibinin daimi üyeleri olan ya da olmayı umut eden akademisyenlerdir. Genellikle işten çıkarılmalarını veya serbest bırakılmalarını zorlaştıran sözleşmelerle uğraşırlar veya çalışırlar. Bu, çoğu zaman, bir müfredat belirleme ve bağımsız araştırmalara girme konusunda fakülte üyelerine hareket etmesine izin verdiği için en iyi konum olarak görülür.
Yardımcı ve diğer geçici öğretim personeli, ikinci kademeyi oluşturur. Bu kategorideki fakülte genellikle sadece bir ders anlatmak veya belirli bir konuyu öğretmek için çok gevşek bir şekilde işe alınır. Bu öğretmenler çok iyi olsa ve öğrenciler tarafından çok sevilse bile, okullar nadiren onlara kalıcılık önerebilirler. Bu nedenle, resmi üniversite kuralları tarafından çok daha kısıtlıdırlar ve öğretmenlik çalışmalarında daha güçlü iş korumaları olanlar kadar yaratıcı olamazlar. Bazı durumlarda, bu kategorideki fakülte, sağlık sigortası ve ücretli tatil süresi dahil olmak üzere tam bir profesörün sağlayacağı tüm faydaları alamayabilir.
Çoğu yardımcı, görevli akranlarıyla aynı temel güvencelere sahiptir. Her ikisi de genellikle kendi uzmanlık alanlarında doktora derecelerine sahiptir ve genellikle üniversite düzeyinde ya da en azından asistan öğretmenliği konusunda deneyim sahibidirler. Profesörlüğü tam zamanlı bir kariyer olarak sürdürmeyi ümit eden adjuvanlar, çalışmalarını genellikle bir görev süresinin açılmasını beklerken ya deneyim kazanmanın ya da zaman kazanmanın bir yolu olarak görür.
Konumun Geçici Yapısı
Yardımcı fakülte kiralamanın en yaygın sebeplerinden biri, mevcut öğretim kadrosuna kısa vadede destek sağlamaktır. Kolejler ve üniversiteler, kayıt beklentilerini aştığında veya görev süresi profesörlerini işe almanın çok pahalı olacağı bir genişleme sürecinde bunu yapabilir. Üniversiteler genellikle bu işe alım yapısını tercih ediyor çünkü bu onlara maksimum esneklik sağlıyor. Pozisyonlara artık ihtiyaç duyulmadığında veya sınıflar artık talep edilmiyorsa, profesörler kolayca bırakılabilir.
Akademisyenler için Dezavantajları
Bir yardımcı profesör olarak bir iş alarak bir ün oluşturma ve kimlik bilgileri oluşturma konusunda bir akademik için biraz riskli olabilir. Düzenleyiciler tipik olarak kendi kişisel çıkarları gözetilmeksizin programlarını düzenlemeli ve gündemleri üniversitenin ihtiyaçları etrafında araştırmalıdır. Bu pozisyonlarda olanlar için çok özgün yazılar ve araştırmalar yapmak zor olabilir ve program geliştirme ve ders tasarımı söz konusu olduğunda yaratıcılıklarını beklemeye almak zorunda kalabilirler.
Durumun özelliğine bağlı olarak öğrenci etkileşimleri de yardımcılar için daha zor olabilir. Birçok okulda, geçici öğretim üyelerinin ofisleri yoktur veya ofis alanını diğer insanlarla paylaşırlar. Bu, toplantıların programlanmasını zorlaştırabilir veya ek eğitimin genel kalitesini ve okula getirdiği toplam değeri etkileyebilecek sınıf dışında mentorluk sağlayabilir.
Olası Faydalar ve Esneklik
Bir yardımcı olmakla ilgili her şey değil, ama kötü. Emekliliğe yakın olan veya yalnızca diğer üniversitelerden ziyaret eden akademisyenler, konumun daha esnek ve esnek yapısını takdir eder. Kalıcılığa ihtiyacı olmayan insanlar sık sık durumu ideal bulmaktadır. Yeni başlayanlar için genellikle en zoru.
Bazı uzmanlar, konu uzmanları ve endüstri profesyonellerinde olduğu gibi, hiç akademisyenler bile değildir. Tanınmış bir topluluk avukatı, örneğin ceza muhakemesi usulü tek bir kursu öğretmek için yerel bir hukuk fakültesinde yardımcı olabilir veya bir şirket yöneticisi, bir üniversitenin akşam programında bir sömestrinin işletme derslerini öğretebilir. Yardımcı olma seçeneği, bu durumlarda genellikle idealdir, çünkü öğrenciler, bu uzmanların düzenli işlerini bırakmasını beklemeden kişinin uzmanlığından yararlanabilirler.
Kötüye Kullanma Potansiyeli
Bazı üniversiteler, uzman esnekliği veya öğrenci yararı ile ilgisi olmayan finansal nedenlerden dolayı, ek öğretim üyelerine çok fazla güvendikleri için eleştirilmektedir. Görev süresi fakültesinden ziyade geçici işe almak neredeyse her zaman daha ucuzdur, ancak şüpheci bu eğilimin zaman içinde akademiyi bozacağından endişe duymaktadır. Birçoğu, üniversite sisteminin bağımsız araştırma ve entelektüel özgürlüğü, talep üzerine sınıf sağlamaktan daha fazla veya daha fazla teşvik etmek için tasarlandığını iddia ediyor. Profesörlerin güvenceye sahip olmadığı bir sisteme geçmek, öğretimin genel etkinliğini engelleyebilir, diyorlar ve aslında öğrenciler için daha kötü bir deneyim sağlayabilirler.
