Bireyselleştirilmiş öğretim, öğretimi öğrencinin ihtiyaçlarına ve öğrenim tarzına göre kişiselleştiren bir öğretim yöntemidir. Bu, eğitim hızını, kullanılan öğrenme yöntemini ve öğrenilecek içeriği değiştirerek yapılır. Genellikle bu, yüksek kaliteli öğretim materyallerinin kullanımı ve ders süresini azaltma yoluyla daha büyük bir grup bağlamında gerçekleştirilir. Bireyselleştirilmiş öğretim, bire bir öğretim ile aynı değildir; Gruptaki her bir öğrencinin ihtiyaçlarını karşılamak için basitçe süreci değiştirir.
Bireyselleştirilmiş öğretimin, öğrencinin gereksinimlerini karşılamaya çalışmasının yollarından biri, öğretimin hızını değiştirmektir. Öğrencilerin içeriklerinde kendi hızlarında ilerlemelerine izin verilerek daha fazla bilgi korunur ve daha az zaman harcanır. Bir kavramı hızlı bir şekilde anlayabilen bireyler devam edebilirler; ancak anlamak için daha fazla zamana ihtiyaç duyanlar, grubun hızına uyması için baskı olmadan ihtiyaç duydukları kadar zaman alabilirler. Bu, öğrencilerin farklı alanlarda da farklı seviyelerde olduğu, güç alanlarını içeren konular arasında hızla ilerlediği ve daha fazla çaba gerektirenler arasında daha yavaş olduğu anlamına gelebilir.
Bireyselleştirilmiş öğretim kullanarak öğretimi kişiselleştirmenin bir başka yolu, özenle seçilmiş öğretim materyallerinin kullanılmasıdır. Farklı öğrenme stillerine sahip kişiler benzer içerikleri incelemek için farklı materyaller kullanabilirler. Dinleme yoluyla en iyisini öğrenenler, güçlü bir ses bileşenine sahip materyaller kullanabilirken, görsel öğrenenler daha geleneksel bir ders kitabı veya bir video bileşenine sahip materyaller kullanabilir. Bilgisayar tabanlı öğretim, bunu başarmanın iyi bir yolu olabilir, çünkü çoğu zaman çeşitli öğrenme stilleriyle yararlı olan bir multimedya yaklaşımını kullanır. Bazı örnekler, sesli öğreniciler için görüldüğü gibi metnin de duyulmasını ve görsel öğrenen için videoların dahil edilmesini sağlayan özellikleri içerir.
Bireyselleştirilmiş öğretim kullanılırken, öğretim materyallerinin kalitesi son derece önemlidir. Öğrenilecek içeriği tam olarak açıklayan materyallerin olağanüstü kalitede olması gerekir. Bu, öğrencinin derslerden gelen açıklamalara çok fazla güvenmesine gerek duymadığından kendi hızında ilerlemesini sağlar. Aynı zamanda, eğitmenin zamanının çoğunu derslerden kurtarır, böylece zamanının çoğunu öğrencinin ilerlemesini izlemek ve ihtiyaç duyanlara yardım etmek için harcayabilir.
Bireyselleştirilmiş öğretimin kullanımı, içeriğin öğrencinin ilgi alanlarına ve güçlü yönlerine göre belirli bir dereceye kadar çeşitlendirilmesine izin vererek bireysel öğrenci ihtiyaçlarını da karşılayabilir. Gerekli temel içerik öğrenildikten sonra, bireyler konularına göre ilgi alanlarına göre ek öğrenmeye devam etmekte özgür olabilirler. Ayrıca belirli alanlarda güçlü olan öğrenciler, onlara fazladan zaman harcayabilir ve mümkün olduğunda diğer konu alanlarına dahil ettirebilirler.
