Bir eğitim kurumunun mezunları genellikle en önemli seçim bölgesidir. Okullar para toplamak ve okulun çıkarlarını arttırmak için çeşitli insan gruplarıyla ilişkilere güvenir. Mezunları takip ederler; çünkü daha önce bir öğrenciyle kurulan bir ilişkiye devam etmekten daha ilişkisiz bir kişinin ilgisini geliştirmek daha zordur. Üniversite mezunları, okula zaman ve para yatırdılar ve onları, özellikle aldıkları sınavlara itiraz etmeleri için özellikle çekici kılan deneyimler ve ilişkilere sahipler.
Kolejler öğrenim ücretini ödemelerine rağmen, aynı zamanda işlemleri desteklemek ve program geliştirme ve genişletme için kaynaklar sağlamak için büyük oranda fon yaratmaya güvenirler. Kolejler birçok farklı türde bağış fonuna erişebilir, ancak en önemli bağış türü bireyler tarafından yapılır. Bireysel bağışlar tipik olarak bir kurumun işletme bütçesinin üçte ikisini veya daha fazlasını oluşturabilir.
Akademik kurumlarla, bireysel bağışlar, sadece faaliyetler için yıllık fon toplama faaliyetini teşvik etmekle kalmaz, aynı zamanda bağış fonunda önemli bir rol oynar. Yardımlar, bireylerin bir kurumu geleceğe destek vermek için yaptıkları eski hediyelerdir. Bir üniversitenin yıllık ve bağış toplama fonlarının sağlam kalmasını sağlama şekli, kurumun başarısıyla ilgilenen insanlarla ilişkiler geliştirmektir. Kurumlarının başarısında en fazla kazanılanlara sahip olan en büyük grup üniversite mezunlarıdır.
Kolejler mezunlarını izler, çünkü ilgilerini göstermeye devam etmeleri gerekir. Üniversite mezunları yalnızca potansiyel bireysel bağışçı havuzu değil, aynı zamanda okulla sürekli bir ilişkinin değerinin bir kanıtıdır. Öğrenciler üniversiteye başvururken, genellikle mezunların katılımını ve erişilebilirliğini değerlendirir. Mezunlar ağı, bir okulun diğer tüm okullara kıyasla daha yüksek bir öğrenim ve daha iyi bir sıralama sağlayabilen toplam eğitim teklifinin değerli bir bileşeni olarak kabul edilir.
Mezunlarla ilişkiler kolejler için her zaman bir öncelik olmamıştır. Tarihsel olarak, mezun olduktan sonra öğrencileri takip etmek kolay değildi. Okullar genellikle, mezun olmak istediklerinde onlarla temasa geçmekte olan mezunlara güvenmek zorunda kalıyorlardı. İnternetin ve sosyal ağın gelişmesiyle birlikte, öğrencilerin dünya genelinde dağılmış olsalar bile sınıf arkadaşlarıyla ilişkilerini sürdürmeleri basit bir mesele haline geldi. Mezunlarla ilişkiler ofisleri, mezunların takibi kendi başına bir endüstri olana kadar bu eğilimden faydalanabildi.
Sonuç olarak, kolejlerin mezunlarını izleyebildikleri için izleyebiliyorlar. Kurumun geleceğini korumak için yapabilecekleri en önemli şeydir, çünkü çok fazla para harcayan üniversite mezunlarından ziyade bir kurumun itibarı ve umutları ile ilgilenen bir seçim bulmak zor ve Hayatlarının en güzel yılları okulla uğraşırdı.
