Sık sık, bir çocuğu övdüğümüzde, özgüvenlerini arttırdıklarını, daha güvenli olmalarına ve mutluluklarını artırmalarına yardımcı olduğumuzu söyleriz. Fakat şimdi her türlü övgünün eşit olmadığı ve bazı övgü türlerinin çocuklar için zararlı olabileceği görülmektedir. New York Magazine'de yer alan ve “Çocuklarınızla Nasıl Konuşulur: İflasın Ters Gücü” ”başlıklı 2007 tarihli Po Bronson makalesinde psikolog Carol Dweck'in yaptığı bir çalışma yer almaktadır.
Dweck'in 400 beşinci sınıf öğrencisi çalışması, bir çocuğu zeki olduğu için övdüğümüzde neler olduğuna dair bazı ilginç ayrıntıları ortaya koydu. Araştırmadan Dweck, bir çocuğa “Sen akıllısın” demesinin sınıftaki başarısızlığa karşılık geldiğini keşfetti. Tersine, bir çocuğun çalışmalarının “beyin kaslarını büyütmelerine” yardımcı olduğunu veya daha fazla zekayı bir araya getirdiğini vurgulayarak övgüde bulunursak, okulda daha yüksek başarı elde etmeleri daha olasıdır. İstihbarat kazanmanın, doğal olarak akıllı olmaları yerine, bir süreç olduğu kavramını bilen öğrenciler, daha çok çalışmaya başlamaya meyilliydi. Dweck'in çalışma grubundaki bazı öğrencilere beynin herhangi bir kas gibi olduğu söylendi. Çalışması daha da zorlaştı ve birçoğu, beyin kasını “geliştirebilmeleri” için daha zor malzemeler üzerinde çalışmayı seçerek bile buna cevap verdi.
“Zeki” sayılan veya istihbaratları için övülen çocuklar bu bilgilere iki cevap verme eğilimindeydi. İş zor göründüğünde, genellikle yapmak istemediler ve genellikle sınıfta başarısız oldu. Mantıklı bir sıçrama yaptılar çünkü işin kolay olması gerekiyordu çünkü akıllıydılar ve olmadıklarında kolayca sinirlendiler. Ayrıca, bir seçim yapmaları halinde, daha kolay çalışmayı seçtiler, böylece akıllı olduklarını gösterip kanıtlayabildiler.
Bu çalışma aslında diğer ruh sağlığı uzmanlarının, bir çocuğu övdüğümüzde neler olacağı konusundaki çalışmalarını ele alıyor. Adele Faber ve Elaine Mazlish'in Kitabı Nasıl Konuşulur, Çocuklar Dinlesin ve Dinlesin 1980'de yayınlanan Çocuklar Konuşacak , benzer bir çocuğun bir olumsuz ya da ters etkiye sahip olabileceğine dair övgülerimiz için de benzer bir durum ortaya çıktı. Çocuğa odaklanmış, çocuğun daha fazla özgüven toplamasına yardımcı olacak övgüyü savundular.
Bir çocuğu “Akıllısın” diyerek övdüğümüzde, övgü bize odaklanır. Çocuk birkaç şey öğrenir. Bir çocuk akıllı göründüğünde ebeveynlerin gurur duyduğunu öğrenir ve böylece akıllı olma rolünü üstlenir. Bu, çocuğun hata yapma veya ebeveynin gururunu ortadan kaldıracak her şeyi yapma konusunda isteksiz olmasını sağlar. Bir ebeveynin bunun yerine şöyle yazdığını varsayalım: “Bu cümle üzerinde ne kadar çalıştığınızı görüyorum ve yazımınız gerçekten gelişti. Kendinle gurur duyuyor olmalısın. ”
Çocuğa akıllı olmasını istemek yerine, bir çocuğa övgüde bulunduğunuzda, çocuğun gelişimini kabul edersiniz ve ayrıca gurur bulmak için en iyi kaynağın içinde olduğunu söylersiniz. İkinci örnekte bir çocuğu övdüğümüzde çok çalışmayı ve entelektüel gelişim sürecini vurguluyoruz. Çocuğun mükemmel olması gerekmiyor, sadece böyle övgülere layık olmak için gelişmesi ve çok çalışması gerekiyor ve kendi içinde de gurur duyması gerekiyor.
Çocuğun seçimlerine, perspektiflerine ve gerçek işlerine odaklanan detaylı övgü, “Akıllısın vay” veya “Atletizm konusunda çok yetenekli vay” lafından daha iyi olabilir. Bunun yerine, “Ne kadar çok çalıştığını gördüm. Bu test için, ”veya“ Oyunun sonunda çekilen bu atış gerçekten şaşırtıcıydı ve bankta sıranızı ne kadar sabırla beklediğinizi gördüm. ”Bir çocuğu teşvik etme eğiliminde olma yerine büyümeyi vurgulamak ve genellikle kanıtlamak bir çocuğu övmek için daha iyi bir yol.
Diğer psikologlar ve çocuk gelişimi uzmanları da aynı tartışmayı yaptı ve Dweck'in doğru tutması için toplanan kanıtlardan kesinlikle görünüyor. Bir çocuğu nasıl övdüğümüz önemlidir. Söylediğimiz belirli şeyler önemli görünüyor ve bazı durumlarda, faydalı olduğunu düşündüğümüz şey övgüye değer olabilir, çocuğun hayatına baskı eklemek veya onların kendilerini iyileştirmeye çalışmalarına neden olmak. Ayrıca kendilerimizle olan gururlarına odaklanmak, daha fazla özgüven kazanmalarına yardımcı olabilir. Gurur her zaman ebeveyne veya yetişkine bağlı olduğunda, bir çocuk kendini denemeye ve öğrenmeye itiraz etmeyi nasıl öğrenebilir?
