İşitme engelli birçok insan için, işaret dili kullanımı iletişim kurmak için kolay bir araçtır. Bununla birlikte, herkes işaret dilini bilmez veya iş arkadaşlarıyla, arkadaşlarıyla veya aile üyeleriyle iletişim kurmanın bir yolu olarak imzalamayı öğrenme kavramına uygun değildir. Aynı zamanda, birçok sağır kişi işaret dilini kullanmak yerine diğerleriyle sözlü iletişim kurmayı tercih etmektedir. Neyse ki, hem sağırların konuşmayı öğrenmelerine yardımcı olan, hem de en son teknolojiden yararlanan yeni yaklaşımlar içeren onurlu yöntemler var.
Genel olarak, sağır insanlara yüksek sesle konuşmayı öğrenmede yardım etmeyi içeren herhangi bir sürece sözlücilik denir. 18. yüzyılın başlarında sağır insanlar için örgün eğitimin gelişmesinden bu yana, sözcülük gelişmeye devam etti. Bu tekniklerin temelini oluşturan sağır çocuklara, çevrelerindeki dünyayla ilişki kurmaları öğretildi. Zamanla, çocuklarla başarılı olduğu tespit edilen sözlü yöntemler, daha sonra yaşamlarında işitme kaybına uğrayan yetişkinlerin toplumda çalışabilmelerine yardımcı olmaya zemin hazırladı.
Sağır insanlara konuşma öğretiminde en kalıcı geleneksel sözlü tekniklerden biri, öğrenme sürecinde hem görme hem de dokunma kullanımını dahil etmiştir. Bu süreç, öğretmenin belirli kelimeleri oluştururken öğrencinin elini eğitmenin boğazına koymasını içerir. Öğrenci, bir kelime oluştuğunda dudakların nasıl hareket ettiğini ve ayrıca belirli bir kelime oluştuğunda boyundaki kasların nasıl hareket ettiğini öğrenir. Hem öğrenci hem de öğretmen açısından büyük bir sabrı içeren bir süreç olarak kabul edilirken, öğrenci hareketleri belirli seslerin üretimi ile ilişkilendirmeye başlar. Dudakların hareketlerini ve ses üretiminde kullanılan kasların manipülasyonunu kopyalayarak, sağır insanlar sözlü iletişimin nasıl alınacağını ve gönderileceğini öğrenirler. Görüş duygusundan yararlanılarak ne söylendiğini anlamak mümkün hale gelir ve aynı zamanda belirli bir kelimeyi telaffuz etmekle ilişkili kas kasılmalarının ve dudak hareketlerinin uygun sırasına dayanarak sözlü olarak nasıl tepki vereceğini de öğrenir.
Bilgisayar teknolojisi yakın zamanda, anlaşma sürecinde eğitim sürecinde görüş elde etmek için yeni araçlar icat etmenin bir aracı olmuştur. Yüzde ve dudak hareketlerinin görsel sunumları, ekranda söylenen kelimenin yanıp sönmesi eşliğinde, sağır insanların özel olarak artikülasyon uygulamalarına izin verir. Sağır ile konuşma konuşması konusunda tam olarak eğitilmiş bir konuşma terapistiyle çalışmak için bir alternatif olmasa da, bu tür bilgisayar yazılımı bir meslek tarafından etkileşimli eğitime, arkadaşlara ve aile üyelerine uygulamaya yardımcı olabilir.
