Tipik olarak okuma hızı, doğruluk ve anlama bozukluğu ile karakterize edilen okuma bozuklukları herhangi bir yaşı ve herhangi bir demografiyi etkileyebilir. Bir insan bir okuma bozukluğuna sahip olduğunda, genellikle zeka seviyesine eşdeğer bir okuma görevi gerçekleştiremez. İki temel okuma bozukluğu türü vardır: okuma problemleri ve okuduğunu anlama problemleri. Her iki tip de tipik olarak çocukluk çağında teşhis edilebilir ve mevcut tedavi seçenekleri vardır.
Okuma bozuklukları, çocuğun akademik başarılarına, günlük aktivitelerine ve özgüvenine önemli ölçüde engel olabilir. Zeka geriliği veya dikkat eksikliği bozukluğu gibi diğer öğrenme bozuklukları türlerinden farklıdır, çünkü beklenen performans seviyesi ile kişinin zekasına dayalı gerçek sonuçlar arasında bir boşluk vardır. Okuma bozuklukları kişiyi çok farklı düzeylerde ve uçlarda etkileyebilir. Bazı araştırmacılar, okuma bozukluğu vakalarının yüzde 50'sinin miras alındığını iddia ediyor.
Sesleri anlamakta zorlukları okumak, sesleri, harfleri ve kelimeleri okumak bazen disleksi olarak adlandırılır. Disleksi, yazım ve yazmayı da etkileyebilir. Bu tür okuma bozukluğunun bazı belirtileri arasında harf ve kelime tanıma, yavaş okuma hızı, okunurken kelimelerin veya harflerin tersine çevrilmesi ve kelimeleri yüksek sesle telaffuz etmekte zorlanması (fonik) vardır.
Okuduğunu anlama problemleri kelimelerin, cümlelerin ve paragrafların anlamını anlama güçlüklerini içerir. Bu okuma bozukluğunun belirtileri, iyileştirici kelime bilgisi becerileri, hafıza sorunları, sesli okurken kelimelerin kullanılmaması ve okunanların iyi anlaşılmamasıdır. Bu tip bir okuma bozukluğu disleksiden daha zor tespit edilebilir ve bazen yanlış tanı konulabilir.
Farklı okuma bozukluklarını saptamanın ve teşhis etmenin birkaç yolu vardır. Okumayı öğrenmek, göz kaslarının koordinasyonu, görsel hafıza, sıralama kabiliyeti, görsel ipuçlarını öğrenilmiş fonetiklerle bütünleştirmek ve seslerin anlamlarla ilişkilendirilmesi gibi çeşitli bileşenleri içerir. Sürecin herhangi bir bölümü bozulduğunda, okuma bozuklukları ortaya çıkar. Etkilenen kişiler tipik olarak kelimeleri tanımlamada zorluklar, kelime anlamında problemler, imla problemleri, kelimelerin veya harflerin aktarılması ve zayıf anlama gibi semptomlara sahiptir.
Okuma bozuklukları için tedavi seçenekleri mevcuttur. Çocuğun işitme, görme ve zekâsı ile ilgili tam değerlendirme, okuma yeteneğini etkileyen başka öğrenme güçlüğü olup olmadığını görmek için yapılmalıdır. Bazı çocuklar ayrıca otizm veya dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğuna (DEHB) da sahiptir. Sorun tespit edildiğinde, belirli bir tedavi programı oluşturulabilir. Tedavi ilaçları, bireysel dersleri, düzeltici okuma egzersizlerini ve olumlu pekiştirmeyi içerebilir.
