Çocuklarda dikkat problemleri birçok ortak sorundan kaynaklanabilir. Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) ve görme veya işitme problemleri en yaygın sebeplerden ikisidir. Dikkat problemleri, dikkat yeteneklerini kontrol eden belli sistemlerdeki bir eksiklikten de kaynaklanabilir. Zihinsel enerji, işleme ve üretim bu üç sistemdir ve hangi tür dikkatlerin etkileneceğini belirler.
Çocukluk boyunca her çocuk, odak eksikliği ve hiperaktivite gibi DEHB belirtileri gösterir. Belirli kriterlere uyulduğunda DEHB tanısı alan bir çocuk. DEHB, birkaç belirtiyi belirtmek için hareketsiz oturmak, kıpırdatmak ve bulanıklaşmamaya neden olmaktadır. Huzursuzluk ve diğer semptomlarla birlikte odaklanma eksikliği nedeniyle, çocuklarda dikkat sorunları yaygındır. Yönergeler uygun bir şekilde izlenemez veya yanlış anlaşılabilir ve yetişkinlerden ve diğer çocuklardan olumsuz ilgi görmek gibi davranışsal sorunlar, çocuklar kendileri ve başkaları tarafından sinirlendiklerinde ortaya çıkabilir.
Zihinsel enerji, dikkati etkileyen üç sistemden biridir. Bilginin işlenmesi beynin ihtiyaç duyduğu enerjidir. Bir çocuğun zihinsel enerjisiyle ilgili bir sorunu varsa, konsantre olmak zihinsel yorgunluğa yol açar ve çocuğun dışlanma eğilimi olur. Azalan uyanıklık ve performansta tutarlılık eksikliği, çocuklarda da dikkat problemlerine yol açar. Zihinsel enerjideki bir eksiklik de zihinsel çabanın azalması nedeniyle dikkat problemlerine neden olabilir.
İşlem, bilginin alımı yoluyla dikkati kontrol eden başka bir dikkat kontrol sistemi türüdür. Bu alanda mücadele eden çocuklardaki dikkat problemleri, çocuğun hangi bilgileri işleyebileceğinden kaynaklanmaktadır. Örneğin, bir çocuk uzun süre önemli bilgilere dikkat edemeyebilir. İşleme detayı ve derinliği de etkilenebilir ve önemli detayları hatırlamakta zorluk çeker.
Üretimle ilgili bir sorun çocuklarda dikkat sorunlarına yol açtığında, çıktı etkilenir. Üretim problemleri olan çocuklar genellikle davranışsal ve akademik olarak zarar görür. Görev tamamlanma hızını kontrol edemezler ve cevaplarını kontrol edemezler. Kendi kendini izleme çabaları zordur ve bir çocuk dikkati düzenleyemez.
Görme ve işitme sorunları da çocuklarda dikkat problemlerinde büyük rol oynayabilir. Çocuklar işitmede zorluk yaşadıklarında, odağı etkileyen çok fazla sözel bilgi alamazlar. Görme sorunları çocukların ilgisini kaybetmesine neden olur çünkü bir şeyleri doğru göremezler. Bu sorunların her ikisi de genellikle düzeltilebilir, ancak akademik veya davranışsal sorunlar ortaya çıkana kadar fark edilmeyebilirler.
