Selektif mutizmin çocuklarda en belirgin tezahürü, bazılarında konuşma yeteneğine rağmen, belirli durumlarda konuşamama veya yetersizliktir. Seçici mutizmi olan bir çocuk, örneğin, açıkça bir kardeşle konuşabilir, ancak bir öğretmenle konuşması beklendiğinde anormal biçimde sessizleşir. İletişim bozukluğunun diğer belirtileri arasında utangaçlık, sosyal geri çekilme ve garip motor becerileri yer alıyor. Hastalar ayrıca gürültüye, kaygı sorunlarına ve duygusal ifade eksikliği konusunda artan hassasiyet gösterebilirler. Çocuklarda selektif mutizmin de olumlu belirtileri olabilir; araştırmalar bozukluğu olan çocukların zeka ve duygusal zeka ölçütleri üzerinde daha yüksek puan alma eğiliminde olduğunu göstermektedir.
Çocuklarda seçici mutizm, ilk önce çocuk farklı durumlarda konuşma davranışında önemli değişiklikler gösterdiğinde fark edilir. Çok küçük çocuklarda bu, okulda ifade edilme eğilimindedir; Özellikle, çocuk sınıfta okumaya davet edildiğinde. Çocukların sessiz kalmasına neden olan diğer yaygın durumlar, kalabalığın önünde ve otorite figürleriyle konuşulduğunda gösterileri içerir. Çocuğun bu durumlarda sessizliğine rağmen, başkalarında konuşma sorunu yoktur.
Bazı uzmanlar, çocuklarda selektif mutizmin erken sosyal anksiyete bozukluklarına yakından bağlı olduğuna inanmaktadır. Bu nedenle, sosyal durumlardan kaçınma gibi sosyal kaygının tipik belirtileri iletişim bozukluğunun belirtileri olarak alınabilir. Kaygıya bağlı semptomlar arasında anormal coyness seviyeleri ve halkın utanma korkusu sayılabilir.
Diğer psikologlar, olayların başka bir yol olduğunu; Çocuklarda selektif mutizmin belirti olduğuna inanırken, sosyal kaygı altta yatan sorun. Çalışmalar, seçici mutizmin obsesif-kompulsif bozukluk ve sosyal fobiler gibi diğer kaygı ile ilgili sorunların eşlik etme eğiliminde olduğunu ortaya koydu. Bu bozuklukların üst üste binen doğası nedeniyle, bir sorundan diğerinin işareti olarak alınabilir. Örneğin kalabalıklardan kaçınma eğiliminin, çocuklarda sosyal fobinin veya seçici mutizmin geçerli bir işareti olduğu düşünülmektedir.
Araştırmacılar, iletişimdeki zorluğa rağmen, çocuklarda hem entelektüel hem de duygusal olarak seçici mutizmin olumlu tarafları olabileceğini bulmuşlardır. Seçici sessizliğe sahip çocuklar, etraflarındaki dünyaya karşı daha meraklı ve daha anlayışlı olmalarını sağlayarak, onları istisnai öğrenciler yapar. Bu çocukların, diğerlerine göre daha iç gözlemli olmaları muhtemeldir, kendi duygularını ve başkalarının duygularını tanımlamak için ortalamanın üstünde bir yetenek sergilerler. Ancak uzmanlar, bu ilişkilerin nedensel değil, nedensel olmayan mutizliğin, çocukları daha zeki, entelektüel veya duygusal olarak daha akıllı hale getirdiği kanıtlanmamıştır.
