Alıcı-ifade edici dil bozukluğu, çocuğun düşüncelerini başkalarına ifade etme yeteneğini ve başkalarının ne dediğini anlama yeteneğini etkileyen bir rahatsızlıktır. Bazen bu bozukluk beyin hasarı veya nörolojik bir sorundan kaynaklanır, ancak bariz bir nedeni olmadan da olabilir. Birçok çocuk erken müdahalenden fayda görmesine rağmen, bazı bireyler yaşamları boyunca sözlü iletişim becerileri ile mücadele edecektir.
2011 yılında, çocukların yüzde üç ila beşi ifade dili bozukluğu, alıcı dil bozukluğu veya karma alıcı ifade edici dil bozukluğu yaşadı. Etkileyici dil bozukluğu olan çocuklar kendilerini konuşmada veya ifade etmede zorluk çekerken, alıcı dil bozukluğu olan kişiler başkalarını anlamakta zorlandı. Karışık alıcı-ifade edici dil bozukluğu olan çocukların dinleme ve anlama sorunları vardı.
Bu tür bir dil problemi nedensel faktöre göre sınıflandırılır. Edinilmiş karışık alıcı-ifade edici dil bozukluğu, beyin ciddi bir kafa travması, felç veya benzeri bir olayın sonucu olarak beyin hasar gördüğünde meydana gelir. Genellikle çocuğun konuşmayı öğrendiği zamanlarda ortaya çıkan gelişimsel karışık alıcı-etkileyici dil bozukluğunun her zaman bariz bir nedeni yoktur.
Alıcı-ifade edici dil bozukluğu olan çocukların çoğu, dört yaşından önce bir dil probleminin belirtileri gösterir. İsteklerini ve ihtiyaçlarını ifade etmekte zorlanıyorlar ve konuşurken kelimeleri kolayca hatırlayamayabilirler. Bazı çocuklar doğru dilbilgisi kullanmakta veya anlam ifade eden cümleler oluşturmakta zorlanmaktadır. Ayrıca başkalarının ne dediğini anlamakta zorlanabilirler.
Ebeveynler, çocuklarının, insanlar konuşurken ne zaman anladıkları gibi davranmadığını farkedebilir ve çocuk, yönergeleri takip etmek veya dinlemek istemiyormuş gibi görünebilir. Çocuk ayrıca geçmiş zamanları veya şimdiki zamanları yanlış kullanabilir, basit cümleler kullanabilir veya konuşurken yalnızca belirli ifadeleri tekrarlayabilir. Daha büyük bir çocuk arkadaş edinmekte zorlanabilir. Bazı çocuklar ayrıca ciddi öğrenme gecikmelerinden muzdariptir.
Bir nöropsikolog veya konuşma terapisti, çocuğun duyabildiğinden emin olmak için işitsel bir test de dahil olmak üzere özel testler yaparak alıcı-ifade edici dil bozukluğunu teşhis edebilir. Prognoz, nedene bağlı olarak değişir. Beyin hasarı sonucu alıcı anlamlı dil bozukluğu gelişen çocuklar kötü bir prognoza sahiptir ve yaşamları boyunca sözlü dil becerileri ile mücadele edebilirler. Erken müdahale ve danışmanlık, diğer çocukların dil sorunlarının bir sonucu olarak ortaya çıkan davranışsal ve duygusal sorunlarla başa çıkmalarına yardımcı olabilir ve başkalarıyla daha etkin iletişim kurmalarına yardımcı olabilir.
