Merkezi işitsel işlem bozukluğu, bir kişinin sesi anlamlı bir şekilde anlama becerisini etkileyen bir durumdur. Merkezi işitsel işlem bozukluğu olan bir kişi genellikle normal işitmeye sahiptir, ancak duyulan sesleri her zaman anlayışı sağlayacak şekilde işlemez. Bu bozukluğun teşhisi zordur, çünkü bir kişinin bilgiyi nasıl işlediğini ve kişinin anlamada neye neden olduğunu belirlemek zordur. Çoğu zaman konuşmayı anlama, arka plan gürültüsünden kaçınma ve öğrenme güçlüğü çeken problemler bu bozukluğu olan insanlarda mevcut olacaktır. Bu durum için bilinen bir tedavi yoktur, ancak bu durumun neden olduğu problemler, bilgiyi anlamaya çalışırken beynin farklı şekilde duyulması veya arka plan gürültüsünün azaltılmasıyla sık sık azaltılabilir.
Birçok insan, bir noktada gürültüyü anlamlı sözcük ve seslere deşifre etmek konusunda zorluklar yaşamaktadır. Örneğin, kalabalık bir odada normal işitmeye ve normal işleme sahip bir kişi, başka bir kişinin söylediklerini anlamada zorluk çekebilir. Merkezi işitsel işlem bozukluğu olan bir kişi benzer zorluklar yaşayabilir ancak daha az rahatsız edici durumlar altında olabilir. Normal işleyen bir kişi ile merkezi işitsel işlem bozukluğu olan bir kişi arasındaki fark, bir derecedir çünkü herkesin sesin artık anlaşılmaz olduğu bir eşiği vardır.
Bazı insanlar için, merkezi işitsel işlem bozukluğu o kadar şiddetli olabilir ki öğrenmeyi engeller. Bir kişi çocukluk döneminde öğrenmekte zorlanabilir ve bu daha sonra sorunlara neden olabilir. Bu bozuklukla ilgili öğrenme güçlüğü, birinin beyne ne kadar zeki olduğu, çünkü bilginin beyne tutarlı bir şekilde ulaşmadığı ile ilgili değildir. Bu bozukluk aynı zamanda gerçek öğrenme güçlüklerinde de ortaya çıkabilir, bu durumda işitsel işlemdeki gelişmeler çok az fark yaratacaktır.
Çocuklarda tanınabilir başka bir merkezi işitsel işlem bozukluğunun diğer olası semptomları, gürültü varlığında üzülmek veya sinirlenmek, sözlü olarak verilen bilgileri hatırlamakta güçlük çekmek veya konuşma sırasında bir kişinin ağzına bakmaktır. Bu bozukluğu yaşayan insanlar sıklıkla yüksek seslerden kaçınmak, bir şeyleri yazmak ve içgüdüsel dudak okuması gibi başa çıkma mekanizmaları geliştirir. Bu mekanizmaların bazıları sosyal sorunlara neden olabilir, ancak bu yüksek işlev gören bireylerde nadirdir. Aslında, merkezi işitsel işlem bozukluğu olan birçok kişi, kendilerinin olduğunu asla bilmez ve bu nedenle de asla tedavi aramaz.
Bu hastalığa yönelik tedaviler göreceli olarak başarısızdır ve başa çıkma stratejileri genellikle önerilmektedir. Bu durumu işitsel eğitim biçimleriyle tedavi etmek mümkün olabilir, ancak bunların etkili olduğu kanıtlanmamıştır. Sınıflarda iyi işleyen bir strateji öğretmenin bir mikrofon takması ve öğrencinin tüm arka plan sesini engelleyerek bir işitme cihazı takmasıdır. Yetişkinler için, en iyi strateji neredeyse her zaman etkili başa çıkma mekanizmaları geliştirmek ve yazılı biçimde bilgi aramaktır. İşle ilgili olanlar gibi önemli etkileşimlerin e-posta biçiminde sonlandırılması, ayrıntıları düzgün tutarken büyük ölçüde yardımcı olabilir ve iş arkadaşlarınızdan sohbette belirtilenlerin e-posta onayını istemeleri bu bozukluğun profesyonel etkilerini tamamen ortadan kaldırabilir.
