Hızlı haritalama, çocukların belirli bir kelimenin ne anlama geldiğini öğrenmesinin bir yoludur. İlk kez bir kelime duyduklarında, çocuklar bunun ne anlama geldiğini sıklıkla anlayabilir. Bu içgüdüsel öğrenme yöntemi, çocuğun sözcüğü doğru bağlamda yerleştirmesine yardımcı olduğunu bildiği bilgileri kullanır. Çoğu zaman, çocuklar kendilerine zaten eklenmiş kelimeleri olan olasılıkları hariç tutarak ve bilinmeyen kelimeyi zaten adı olmayan bir nesneye veya eyleme uygulayarak anlamını daraltır.
İlk olarak 1978 yılında Carey ve Bartlett tarafından tarif edilen hızlı haritalama genellikle çocuklara uygulanır. Çocuklar ana dillerini aktif öğretim yoluyla değil, günlük yaşamda kelimeleri ve anlamlarını alarak öğrenirler. Örneğin, kara kedi kavramı, kedi kelimesini belirli bir hayvan türü olarak tanımlayan ve aynı zamanda o hayvanın bir kitapta veya bir oyuncakta belirli bir cansız temsili olarak tanımlayan çocuklar tarafından anlaşılır. Siyah kavramı akıllarına, bu bağlamda kullanıldığını duydukları için birçok nesneye uygulanabilecek bir renk olarak girer.
Tüm kelimeler çocuklar için hayatlarının bir noktasında yenidir ve iki yaşında, bir kerede üç kat fazla kelime biliyorlar. Örneğin, İngilizce dili bütün bir sözlük olarak düşünülebiliyorsa, küçük çocuklar kelimelerin sadece bazılarını bilir, tüm potansiyel kelimelerin olabileceği büyük, boş delikler vardır. Yaşlandıkça, bu kara deliklerin çoğu doldurulur. Bunun gerçekleşmesi yollarından biri de hızlı haritalamadır.
Hızlı haritalama kavramının ayrılmaz bir parçası olan çocuklar, edindikleri bilgileri yeni bir sözcüğün başvurabileceği şeyleri daraltmak için kullanırlar. Örneğin, kara bir kedinin ne olduğunu zaten bilen küçük bir kız, kara bir kedi ve beyaz bir kedi ile sunulduğunda avantajlıdır. Annesi kara kediyi değil kara kediyi göstermesini isterse, küçük kız kara kediyi annesinin bahsettiği olası şeyler listesinin dışında tutabilir.
Oda yeni nesnelerle dolu olsa da kız, bir kedinin ne olduğunu bildiği için bunları olasılık listesinden hariç tutabilir. Hızlı haritalamayı kullanarak bu nedenle kız beyaz kedinin ilgilendiği nesne olduğunu tespit edebilir. Bundan sonra, beyazın ne anlama geldiği hakkında bir fikri var. Tersine, eğer kız beyaz ve siyahın ne anlama geldiğini biliyorsa, ama bir kedinin ne olduğunu bilmiyorsa, bir kedinin ne olduğunu bulmak için annenin bir nesneye işaret etme talimatını ve iki yaratığın beyaz ve siyah olduğu gerçeğini anlayabilir. .
Köpekler ayrıca hızlı haritalamayı da kullanabilirler. 2004'teki akıllı bir kömür ocağının araştırılması, köpeğin, daha önce görmediği araştırmacıya, bildiği isimleri olan diğer tüm öğeleri hariç tutarak yeni bir öğeyi geri getirebileceğini göstermiştir. Hızlı haritalama çok hızlı bir işlemdir ve sadece birkaç saniye gerektirir. Yetişkinler, bilinen ürünler arasında yeni bir maddeyle karşılaştıklarında hızlı bir şekilde harita bulabilirler.
