Discalculia olarak da adlandırılan disleksi, bir insanın matematik ve denklemleri algılamakta ve işlemekte zorlandığı bir durumdur. Sayı disleksi olan bir kişi sayıları değiştirebilir veya + veya X gibi sembollerin kafasını karıştırabilir. Diğer diskalculi belirtileri, analog bir saatte zamanı söylemek, nesneleri saymayı öğrenmek veya nesneleri ölçmek veya tartmak zorluğunu içerebilir.
Bu durum öğrenme güçlüğü konusunda uzmanlaşmış bir öğretmen veya profesyonel tarafından teşhis edilebilir. Sayı disleksisini teşhis etmek için bir kişi, öğrencinin toplama ve çarpma gibi basit denklemleri sayma veya yapma gibi temel becerileri nasıl kullandığını değerlendirebilir. Uzman ayrıca öğrencinin geçen dakika gibi hem fiziksel hem de soyut öğeleri ölçme yeteneğini de inceleyebilir. Tanı koymak için, bir öğrencinin gerçek yeteneği yaş veya sınıf düzeyi için beklenen yetenekle karşılaştırılır.
Disleksi, öğrencinin yaşına bağlı olarak kendini farklı şekillerde sunar. Çok küçük bir çocuk, sayılar ve nesneler arasındaki bağlantıyı saymayı veya anlamayı öğrenmek için mücadele edebilir. Örneğin, 3 yaşındaki bir çocuk, "üç çikolata çubuğunun" ne anlama geldiğini anlayamayabilir. Okul öncesi dönemdeki çocuklar ve diskalkülili çok küçük çocuklar da nesneleri mantıklı bir şekilde bağlamakta zorlanabilirler. Örneğin kırmızı nesneleri veya koni şeklindeki nesneleri birlikte gruplamak zor olabilir.
Sayı disleksi olan bir çocuk yaşlandıkça, büyük olasılıkla matematiğin temellerini anlama veya matematiğe ne zaman ekleme, çıkarma veya çarpma gibi matematik gerçeklerini yerine getirmede zorluk çekecektir. Çarpım gibi matematik kelimelerinin anlamını öğrenmek, diskalculili yaşlı bir öğrenci için zordur. Ölçme ve problem çözme de bir zorluktur.
Durumu olan yetişkinler günlük işlerde biraz zorlanırlar. Disleksi numarası olan bir yetişkinin, yemeğe çıkma maliyetini tahmin etmesi ya da market çıkışına gitmeden önce market alışverişine gitmesi zor olabilir. Bir bütçeye bağlı kalmak veya bir çek defterini dengelemek de bir mücadeledir. Dyscalculia'lı bir yetişkin, zamanlamada yer almakta veya bir görevi tamamlamanın ne kadar zaman alacağını anlamakta zorlanabilir.
Koşul, öğrencinin güçlü ve zayıf yönlerinin nerede olduğunu öğrenerek tedavi edilebilir. Dyscalculia'lı insanlar genellikle zaman gibi soyut kavramları kavramakta zorlanırken, çoğu, dakikaları ölçmek yerine mesafeyi ölçmek gibi ilk önce somut nesnelere odaklanmaktan yararlanır. Kavramları anlamakta güçlük çeken insanlar, bu kavramları tam olarak açıklamaktan ve zorluklarla karşılaştıkları her zaman sorular sorarak faydalanırlar.
