Alıcı bir dil bozukluğu, bireyin konuşulan dili anlama yeteneğine müdahale eder. Bu genellikle erken çocukluk döneminde başlar. Bu durum sıklıkla, ifade dili kullanmanın zorluklarla birlikte ortaya çıkmasına neden olur; bu durumda karma alıcı-ifade edici dil bozukluğu olarak adlandırılır. Belirtiler çocukların dört veya beş yaşına geldiğinde farkedilir olabilir ve bir çok standardize edilmiş test, bireyin alıcı veya anlamlı dil becerilerinin normalin altında olup olmadığını ölçebilir. Tanı kapsamlı konuşma terapisi ve sıklıkla psikoterapötik bakım ile takip edilmelidir.
Bir çocuğun sadece alıcı bir dil bozukluğu varsa, onun belirtileri yönergeleri izleyerek zorluklar içerebilir. Ek olarak, etkilenen çocuğun düşünceleri düzensiz görünebilir ve mantıklı bir model izleyemez. Bu rahatsızlığı olan çocuklar aynı zamanda başkalarını anlamada tekrarlanan zorluklar gösterir ve konuşmaları görmezden gelir, konuşmacıları konuşamaz veya insanlar onlarla konuştuğunda şaşkın görünebilirler.
Karışık alıcı-ifade edici dil bozukluğunda ek belirtiler ortaya çıkabilir. Çocuklar doğru sözcüğü bulamayabilir, yanlış cümleler kurabilir veya tekrar tekrar yanlış zamanı kullanamayabilir. Konuşma, "um" ve "uh" gibi kelimelerle doldurulabilir ve iletişim, yaşa uygun kelime dağarcığındaki kısa ve eksik olabilir. Herhangi bir alıcı dil bozukluğu türü, geciktirme veya daha düşük bir IQ olarak yanlış olabilir, ancak bu koşullara sahip çocuklar genellikle normal zekaya sahiptir.
Bu tür zeka, alıcı dil bozukluğu olan çocukların konuşma terapisinde sürekli çalışmasına ya da akademisyenlerde becerilerini geliştirmelerine yardımcı olabilirken, iletişim bozukluklarının sosyal etkileşim ve büyümede güçlükler yarattığı gerçeğini gizlemek mümkün değildir. Çocukların akranlarıyla oynamasını engelleyebilir veya bazen dışlanmaya veya utanmaya neden olabilirler. İletişimi etkileyen koşullar duygusal ağrı yaratmasıyla bilinir ve bunu azaltmak için derhal psikoterapötik müdahale önerilir.
Amerika Birleşik Devletleri gibi yerlerde, Özel Eğitim Yerel Plan Alanı (SELPA) gibi programlar, konuşma veya diğer öğrenme zorluklarını değerlendirmek üzere iki yaşından sonra bir çocukla temasa geçebilir. Genel olarak, çocuklar dörde kadar alıcı bir dil bozukluğu tanımlanmamıştır. Bu noktada, SELPA, diğer bölgelere ait kurumlar veya psikologlar ve diğer sertifikalı profesyoneller, bu veya diğer zorlukları belirleyecek test ve gözlemlere başlayabilir.
Alıcı dil bozukluğu tanısı konulursa, çocuklar tipik olarak geniş konuşma terapisine sahiptir. Psikoterapi, herhangi bir sosyal problemi ele almak veya sosyal beceriler geliştirmek için çalışmak için de faydalı olabilir. Pek çok hasta tedaviye olumlu yanıt vermesine rağmen, yaşam boyu bu durumdan dolayı zorluk çekmeleri muhtemeldir. Tıp uzmanları, bir tedavi sağlayamamayı veya bu durumun nasıl ortaya çıktığını açıklayamamayı hayal kırıklığına uğratmaktadır.
