Okul fobisi veya didaskaleinofobi , insanların okula gitmekten korktuğu bir fobi türüdür. Bu durum en sık çocuklarda, klasik olarak sekiz ila 13 yaşları arasında görülür ve özellikle ilerlemesine izin verilirse, çok zayıflatıcı olabilir. Okul fobisini yönetmek için çok çeşitli teknikler kullanılabilir. Bu durumu olan çocuklar genellikle çocuğa yardım edebilecek ve ebeveynlerin ve okul yetkililerinin çocuğu desteklemesine yardımcı olmak için yardım sağlayabilecek bir psikoterapi uzmanı görmekten yararlanır.
Bu ortak fobi çok çeşitli nedenlerle ilişkilidir. Çoğunlukla ayrılma kaygısına bağlanır, ancak aynı zamanda birçok farklı stres ile de uyarılabilir. Yakın zamanda taşınan, kaybedilen veya boşanmış bir çocuk okul fobisini geliştirebilir ve zorbalıklara, tanı konamayan bir öğrenme yetersizliğine, okuldaki düşük performans algısına veya belirli bir öğretme stiline yanıt olarak fobiler de gelişebilir. Bir okul fobisinin nedenini anlamak, tedavi sağlamada önemli bir adımdır.
Okul fobisi olan bir çocuk genellikle okula gitmeyi reddediyor veya abartılı bir şekilde protesto ediyor. Okula sipariş edildiğinde fiziksel olarak hastalanabilir veya devam etmemek için hastalık belirtilerini taklit edebilir. Çocuk okula geldiğinde sınıfa gitmekten çok kaçabilir ve çocuk sınıfta ve oyun alanında davranışsal problemler geliştirebilir. Okul tartışıldığı zaman, çocuk somurtkan, üzgün, kızgın veya saldırgan olabilir.
Bir okul fobisinden şüphelenildiği an, ebeveynler bunu ele almak için harekete geçmelidir. Diğer fobilerde olduğu gibi, okul fobisi de tedavi edilmeden ne kadar uzun süre artarsa ve çocuğun okuldaki başarısına müdahale edebilir. Tedavi, psikoterapinin yanı sıra evde ve sınıfta yapılan düzeltmeleri içerebilir. Zorbalık bir sebep ise, zorbalık durumu ele alınacaktır. Bir okul personeli de çocuğu kapıda buluşturup sınıfına kadar eşlik etmeyi ve okul günü boyunca çocuğa destek sağlamayı, böylece çocuğun her zaman uygun bir yetişkin olduğunu hissetmesini sağlar.
Evde yapılan değişiklikler, ev ödevlerinde destek gibi destekle birlikte ebeveynlerden destekleyici dil içerebilir. Bir çocuk yetersiz hissediyorsa, ebeveynler çocuğu bir ilgi alanı keşfetmeye ve bir şey hakkında iyi hissetmesi için yeterlilik kazanmaya teşvik edebilir. Ebeveynler ayrıca çocuklarıyla kendi okul korkuları ve bunların üstesinden nasıl geldikleri ve okul ve okul benzeri etkinliklerden zevk almaları hakkında konuşabilirler. Çocuklara okumak ve evde yapılandırılmış faaliyetlerde bulunmak okul fobisinin atılmasına yardımcı olabilir.
