Ayrıca Bender Görsel Motor Gestalt Testi olarak da bilinen Bender-Gestalt Testi, motor-görsel becerileri değerlendirir ve olgunluğu belirler. Ayrıca beyin hasarı, zihinsel hastalık ve diğer beyin işlev bozukluklarını tanımlamak için bir ön tanı aracı olarak kullanılır. Test tipik olarak eğitimli profesyoneller tarafından yapılır.
Test, nesnelerden üçe beş karttan boş bir kağıda nesne kopyalamalarını istemekten ibarettir. Test için zamanlama genellikle yedi ila 10 dakikadır. Sonuçlar, eskizlerin doğruluğuna ilişkin olarak belirlenmiş bir ölçüm standardı kullanılarak değerlendirilir.
İlk olarak 1938'de tasarlanan test, okulların klinik psikoloji ortamlarında tercih edilen bir tanı aracı olarak popülerlik kazandı. Algısal motor gelişimi, algısal motor becerileri ve nörolojik normalliği ölçme yeteneği, Intelligence Quotient testi gibi diğer testlerle birlikte kullanılan en iyi beş testten biri yaptı. Bender-Gestalt Testi ayrıca kişilik bozukluklarını belirlemek ve duygusal sorunları kontrol etmek için de kullanılmıştır.
Çocukluk döneminde Bender-Gestalt Testinin kullanıldığı birincil yaş aralığı dört ila 11 yaş arasındadır. Bu hedef dönemde, her yaş için kesin yeteneklerin kolayca tanımlanmasıdır. Test puan matrisi, doğru sonuçlar elde etmek için yaş kategorilerine ayrılmıştır. Yetişkinlere ayrıca Bender-Gestalt Testi beyin işlevlerinin ön kontrolü olarak verilmiştir.
Testin temel temeli, beynin görsel uyaranları tanıma, beyinde kodlama kabiliyetini kontrol etmek ve görsel becerileri ve motor el becerisini kullanarak kağıda aktarılanları aktarmaktır. Ciddi görme yetersizliği olan süjelere, sonuçlar yanlış olabileceğinden test verilmemelidir. Net bir şekilde tanımlanmış motor beceri eksikliği olan süjeler de başka bir yöntem kullanılarak test edilmelidir.
Uzmanlar, Bender-Gestalt Testinin yalnızca ön hazırlık olduğuna ve zihinsel sorunların veya beyin fonksiyonlarının doğru teşhisinin başka teşhis yöntemleri ve kriterleri içermesi gerektiğine dikkat çekmektedir. Test her zaman, sonuçların kesin olarak nasıl ölçüleceğini bilen eğitimli bir profesyonel tarafından yapılmalıdır. Test konusunun test sırasındaki duygusal ve fiziksel durumu da dikkate alınmalıdır.
Puanlama, resmin orijinal boyutuna ne kadar yakın çekildiği, şekillerin bir kısmının dışarıda bırakılıp bırakılmadığı ve şekillerin parçalara ayrılıp ayrılmadığı veya bütün olarak çizildiği dahil olmak üzere çeşitli faktörlere dayanır. Test konusunun davranışı da gerçek puanın bir parçası olmasa da değerlendirmenin bir parçası olarak gözlenir ve kullanılır. Teste katılanlar eskizler üzerinde uzun süre çalıştılarsa veya çok az çaba ile yarışıyorlarsa, test yöneticisi gelecekteki değerlendirme için böyle bir davranışı not etmelidir. Bu tür davranışlar test sonuçlarının doğruluğunu etkileyebilir.
