İnsanlar günlük olarak çeşitli şekillerde bilgiyle bombardıman ediliyor. Bilgi bize görsel olarak yazılı kelimeler, resimler ve diğer medya aracılığıyla ve ayrıca sözlü kelime gibi işitsel yollarla gelir. Bazen vücut bu bilgi türlerinden bir veya daha fazlasını doğru şekilde işleyemez. Bu, görsel işlem bozukluğuna, işitsel işlem bozukluğuna veya her ikisine de bağlı olabilir.
Farklı görsel işleme bozuklukları türleri vardır ve bunlar çocukluk çağında en yaygın olarak görülür. Bunun nedeni, okullarda verilen bilgilerin, bir kara tahta, sınav kağıtları ve ders kitaplarında yazılı notlar da dahil olmak üzere görsel bir şekilde sunulmasıdır. Görsel işlem bozukluğu belirtileri, bir kişinin sahip olduğu bozukluğun türüne bağlı olarak değişir ve çocuklarda “kötü” veya yıkıcı davranış olarak tezahür edebilir. Bir kişinin bir tür görsel işlem bozukluğundan muzdarip olduğundan emin olmanın tek yolu lisanslı bir tıbbi uzmanı ziyaret etmektir.
Bir tür görsel işlem bozukluğu, bilinen nesneleri tanıyamamaktır. Kişi yalnızca bir nesnenin bir bölümünü görebilir veya tanıyabilir veya nesneyi tanımayabilir. Çocuklar için bu, bir gün öğrenilen ve ertesi gün onlara gösterilen sayıyı hatırlayamamak anlamına gelebilir.
Görsel mekansal işlem bozukluğu, bir kişinin iki veya daha fazla nesne arasındaki boşluğu veya birbirleriyle ilişkilerini ayırt edemediği durumdur. Bu tür görsel işlem bozukluğuna sahip bir kişi "p" ve "q" harflerini birbirinden ayırt etmek zor olabilir, örneğin, ikisi de aynı alanı kaplar, ancak tersine çevrilir. Ayrıca bir nesnenin veya kelimenin bir kısmının veya tamamının eksik olup olmadığını ayırt etmeyi zor bulabilirler. Kapıdan bir kapı tokmağı eksik olabilir, ancak bu tür bir görsel işlem bozukluğu olan bir kişi kapıyı sanki bir topuzu varmış gibi görmeyebilir ve açmaya çalışmaya devam edebilir.
Diğer çeşitlerin herhangi birinin eşlik edebileceği görsel motor işlem bozukluğu, bir kişinin kendini nesnelerin etrafındaki uzayda yönlendirmesi ve buna göre gezinmesi yetersizliğidir. Böyle bir insan “sakar” veya “klutzy” olarak adlandırılabilir çünkü orada tanımadığı nesnelere çarptı veya çarptı. Bu, bir insanın hayatının tüm alanlarını etkileyebilir ve görsel işleme bozuklukları olanlar için en büyük güvenlik tehlikelerinden biridir. Örneğin, görsel motor işleme bozukluğu olan bir kişi, elini yerine bir tezgâha koyduğunu düşündüklerinde ellerini bir setin sıcak ocağına koyabilir.
Görsel işleme bozukluğu olan çocuklarla çalışırken, sınıfta bu öğrenme yetersizliğini gidermek için birkaç adım atılabilir. Gereksiz görsel bilgileri engellemek için kullanılan büyük basılı kitaplar ve ortamlar kullanılabilir. Çizilmiş çizgilerle kağıt yazmalarına yardımcı olabilir. Gereksiz bilgilerin çalışma sayfalarından ve el kitaplarından kaldırılmasının yanı sıra, bir öğretmenin öğretme stilini daha işitsel tabanlı olacak şekilde değiştirmek, aynı zamanda görsel işleme bozukluğu olan bir çocuğun başarılı olmasına yardımcı olur.
Bir görsel işleme bozukluğundan şüpheleniliyorsa, bir doktora veya lisanslı tıbbi pratisyene danışmak en iyisidir; Görsel işlem bozukluğu, bir duyma bozukluğunun yanı sıra bir öğrenme yetersizliği olarak kabul edilir ve okulda veya işte kalacak yer buna göre yapılmalıdır. Bir uzmanla çalışmak genellikle önerilen eylemdir.
