Akıllı bir öğretme ve öğrenme sistemi olarak kabul edilenleri kullanarak, bilişsel bir öğretmen bir öğrenme oturumu sırasında bir öğrenci ile etkileşime girecek ve öğrencinin bilişsel bir modelini oluşturmak için öğrenilen bilgileri kullanacaktır. Öncelikle matematik derslerinde kullanılan sistem, öğrencinin öğrenimindeki zayıf alanların güçlendirilmesine yardımcı olmak için öğrenciye özel öğretim ve matematik problemleri sunmak için bu modeli kullanacaktır. Öğrenme sistemi, teknolojik ilerleme, bilişsel bilim ve yapay zekanın bir derlemesidir. Diğer eğitim sistemlerine göre avantajlar, öğrenciye bireysel ilgi göstermesinin yanı sıra, öğrencinin öğrenmeye ve temel problem çözme becerilerini kullanmaya daha fazla zaman harcamasına yardımcı olma yeteneğini de içerir. Bu, öğrencinin sürekli izlenmesi ve öğrenciyi görevde tutan sürekli değerlendirme yoluyla elde edilir.
Matematik derslerinde, eğitim sağlayıcılar ve araştırmacılar bilişsel öğretmen kullanımıyla öğrencinin performansındaki artışları belgelemiştir. Bu olumlu sonuçlar, ortaokuldan üniversite düzeyinde belgelenmiştir. Çoğu zaman, en büyük zorluk, ancak, sınıf ortamında teknolojiyi geliştirmek. Teknolojik gelişmeler süreci kolaylaştırıyor olsa da, bunu yapmak bazen sistemi özelleştirmek için çok zaman ve programlama uzmanlığı gerektirir. Yine de, çaba, kurslara daha fazla ilgi gösteren ve performanslarını yükselten öğrencilere öder.
Araştırmalar, öğrencilerin derse erken bildirim yaptıklarını ve hatta dersten sonra bile kalmalarını sağladıklarını, bilişsel bir öğretmenle hatırı sayılır bir zaman harcadıklarını göstermiştir. Öğrenciler genellikle bilişsel öğretmenler bulunduğunda sistemi kullanma ve genel olarak sınıfa karşı olumlu bir tutum sergilerler. Ortaya çıkan sınıf ortamları birçok durumda daha verimli yönetim ve önemli ölçüde daha az disiplin problemi göstermektedir. Her ikisi de daha etkili bir öğrenme ortamına katkıda bulunur ve bilişsel bir öğretmenle çalışırken öğrencinin görevde kalmasına yardımcı olur.
Araştırmacılar, öğretmenlere yeterli yazılım eğitimi verildiğinde genellikle iyi adapte olduklarını ve bilişsel öğretmenlerin sınıfta kullanılmasını tercih ettiklerini bildirmektedir. Öğretme perspektifinden elde edilen avantajlar, bilişsel öğretmenin tipik olarak birçok düşük seviyeli öğretme işlevini yerine getirmesi, öğretmenin zamanlarını boşaltması ve böylece sistemin sağlayabileceklerinin ötesinde yardıma ihtiyacı olan öğrencilerle çalışmaya odaklanabilmesidir. Ek olarak, bu, öğretmenleri sınıf ortamında bir konu uzmanı olarak konumlandırmaya yardımcı olur - birçok öğretmenin kendilerine daha yüksek bir öz saygı duygusu verdiği bir pozisyon.
