Davranış Yönetimi Nedir?

Davranış yönetimi, bir düzen ve yön seviyesini koruyarak olumsuz eylemleri kontrol etmeyi amaçlayan bir davranış terapisi türüdür. Davranış değişikliği ile başa çıkma konusundaki bu yaklaşım, eğitim alanında çalışanlar, özellikle de özel ihtiyaçları olan çocuklarla çalışanlar tarafından uygulanmaktadır. Davranış yönetimi, bireylerin veya grupların olumlu, sağlıklı davranış seçimleri yapmasına daha iyi yardımcı olmak için kullanılır.

Davranış yönetimi ile davranış değişikliği arasında pozitif ve negatif pekiştirmeyle davranışsal gelişimi öğretmeye çalışan iki davranış mühendisliği stili arasında benzerlikler vardır. Ancak davranış değişikliği doğrudan ve sürekli bir yaklaşım olsa da, davranış yönetimi daha rahat olma eğilimindedir. İki stilin prensipleri neredeyse aynıdır ancak davranış yönetimi uygulayanlar çok daha az titiz bir tarz benimsemektedir. Çoğunlukla sınıf ortamlarında kullanıldığından, çoğu davranış davranış yönetiminin gruplarla daha etkili olduğunu, davranış değişikliklerinin birebir uygulamalara daha uygun olduğunu tespit etti.

Olumlu ve olumsuz pekiştirmeler hem davranış yönetimi hem de davranış değişikliğinin temelidir. Basitçe söylemek gerekirse, bu iyi davranışı ödüllendirmek ve kötü cezalandırmak anlamına gelir. Davranış yönetiminde, uygulama genellikle davranış yönetiminden daha az yoğundur. Örneğin, bir sınıftaki pozitif bir takviye, arkadaki basit bir pat olabilir ve negatif bir takviye, beş dakikalık bir zaman aşımı olabilir; Davranış modifikasyonunda, olumlu bir takviye somut bir ödül olabilir ve olumsuz bir takviye, istenmeyen bir görevin atanmasını içerebilir. Her ikisi de aynı sonuca ulaşır, ancak davranış yönetimi ikisinin daha az şiddetli olduğu düşünülebilir.

Davranış yönetimi becerilerini öğrenen bir öğrenci, davranışını kontrolden çıkarmak istediğinde, nasıl odaklanıp yönlendirileceğini keşfeder. Bunu başarmanın bir yolu, her iki tarafın da sınırları belirlediği ve uygun davranışı neyin oluşturduğunun tanımlarını belirlediği öğretmen-öğrenci sözleşmelerinin hazırlanmasıdır. Bu sözleşme daha sonra öğrencinin davranışını yönetmek için gerekli olarak anılabilir. Öz farkındalığı ve öz kontrolü öğreten teknikler de oldukça etkili davranış yönetimi biçimleridir.

Token sistemleri, yaygın olarak kullanılan başka bir davranış yönetimi yöntemidir. Bir belirteç sistemi ile, bir öğrenci olumlu davranış sergilendiğinde bir belirteç ile ödüllendirilir. Olumsuz davranışlar ortaya çıktığında, bir belirteç alınmaktadır. Öğrenci, daha sonra özel haklar, ayrıcalıklar ve ikramlar için kullanılabilecek belirteçleri toplar. Bu tür davranış yönetimi genellikle öğrenciler arasında iyi anlaşılır ve çok az yüzleşmeyi gerektirir, bu da onu sınıf için ideal bir teknik haline getirir.