Froebel Hediyeleri, şekilleri, nesneler arasındaki ilişkileri ve güzelliğin doğasını keşfetmeye teşvik etmek için tasarlanmış çocuklar için eğitici oyuncaklardır. Bu eğitim araçları çok küçük çocuklar için tasarlanmıştır ve 1800'lerde Alman eğitimci Friedrich Froebel tarafından geliştirilen daha geniş bir eğitim çerçevesinin bir parçasıdır. Froebel, çocukların keşif ve oyun yoluyla en iyisini öğrendiğine ve bunu teşvik etmek için “Hediyelerini” geliştirdiğine inanıyordu. Ayrıca bugün dünyada yaygın olarak kullanılan anaokulu kavramını geliştirmiştir.
Bugün, beşi Froebel tarafından icat edilmiş 11 Froebel Hediyesi var. Armağanlar, çocuklara sırayla sunulmakta, gittikçe daha karmaşık hale gelmekte ve çocuklar içinde ilerledikçe dünyayı daha derin bir şekilde kavramalarını teşvik etmektedir. Froebel eğitici oyuncaklarına hediye olarak bahsetti çünkü çocuklara doğrudan hediye olarak sunulduğunda en etkili olduklarını düşünüyordu. Çocuklar hediyeleri kullandıkça, ebeveynlerin veya öğretmenlerin yardım ve destek sağlamaları ve çocuğa hediyeyi yeni bir şekilde kullanmalarına yardımcı olmak için önerilerde bulunmaları beklenir.
Her armağan, ilk armağındaki tellerdeki toplardan, armağan 11'deki karmaşık bir kavisli blok topluluğuna kadar uzanan bir dizi parçadan oluşur. Kullanıcı, armağanı içerdiği nesneleri incelemek için armağanın bulunduğu kutuyu açmaya teşvik eder. ve sonra bunları çeşitli şekillerde kullanmak, istiflemek, sıralamak ve ilişkilerini ve potansiyel uygulamalarını sürekli olarak yeniden düşünmek.
Froebel, hediyelere bakarken düşünecek birkaç "kategori" tasarladı. Birincisi, her bir hediyenin teşvik ettiği kelime bilgisine odaklanan bilgi biçimidir. Örneğin, hediyelerin birçoğundaki geometrik şekiller matematiksel kavramları gösterir ve çocuklar kesirler, şekiller arasındaki ilişkileri vb. Düşünmek için Froebel Hediyelerini kullanabilir. Yaşam kategorisi formlarında, çocuklar Froebel Hediyelerindeki nesneleri bildikleri nesnelere benzetmeye teşvik edilir; örneğin, bir top turuncu olabilir veya bir blok yığını bir kule olabilir.
Son olarak, çocuklar, sadece estetik ve çekici görüntüler oluşturmak için Froebel Hediyelerindeki nesneleri kullanarak, güzellik formlarını düşünmeye teşvik edilirler. Bu, simetri, renk ilişkileri, şekiller vb. Hakkında düşündükleri gibi, kullanıcılarda yaratıcılığı teşvik eder. Çocuklar her Froebel Hediyesinde kendi hızlarında hareket edebilir ve bir süpervizör ile çocuğun tam olarak zenginliğini ve karmaşıklığını keşfederek armağandan tam olarak yararlanmasını sağlar.
Resmi Froebel Hediyeleri'nin ötesinde, ebeveynler ve öğretmenler de günlük eşya koleksiyonları ile kendilerini yapabilirler. Eğitim finansmanının düşük olduğu bölgelerde, eğitim araçlarını hurda ağacı gibi şeylerden bir araya getirme kabiliyeti son derece yararlıdır ve birçok insan, çocukların erken yaşta zenginleştirilmesinin, asgari kaynaklarla bile olsa, daha sonra daha iyi performans için zemin hazırlayabileceğine inanmaktadır.
