Sự phát triển thời thơ ấu là gì?

Cha mẹ, bác sĩ và nhà giáo dục cố gắng theo kịp các cột mốc quan trọng mà trẻ em nên được đánh khi chúng đến các độ tuổi khác nhau.Từ năm tám tuổi đến khoảng 11 tuổi, ngay trước khi dậy thì, trẻ em trải qua những thay đổi về thể chất và cảm xúc của sự phát triển thời thơ ấu.Theo các chuyên gia, điều này có nghĩa là họ đang bắt đầu suy nghĩ theo một cách ít tự cho mình là trung tâm, trở nên hướng đến mục tiêu hơn và thiết lập tình bạn gần gũi hơn với Peers Mdash;Mặc dù cha mẹ có khả năng vẫn là mối quan hệ tình cảm trung tâm.Ở độ tuổi này, trẻ em cũng dự kiến sẽ bắt đầu một sự tăng trưởng mới dẫn đến những năm tuổi thiếu niên, trong thời gian đó chúng có thể gặp khó khăn ở một nơi quá lâu.Theo phần mở rộng của Đại học bang Ohio, sự phát triển thời thơ ấu đánh dấu sự kết thúc của giai đoạn tăng trưởng chậm giữa mẫu giáo và khoảng lớp ba mdash;về mặt cảm xúc, thể chất và trí tuệ.Cho đến khi kết thúc giai đoạn sau đó, trẻ em có khả năng khá không phối hợp và không phát triển kích thước nhiều như vậy.Tuy nhiên, từ lớp ba hoặc bốn cho đến khi kết thúc trường cấp hai, trẻ em bắt đầu phát triển mạnh mẽ hơn khi tuổi thiếu niên tiến triển, với các cô gái thường bắt đầu trưởng thành một chút trước các chàng trai.Những thay đổi thể chất đột ngột dẫn đến những năm tuổi ở trường trung học và trung học thường bị bối rối.Điều này đúng với những người trong số những người đầu tiên bắt đầu trải qua những thay đổi về thể chất.Nó cũng đúng cho những người muộn trong việc phát triển những thay đổi này.

về mặt trí tuệ, sự phát triển thời thơ ấu muộn được đánh dấu bằng một khoảng thời gian vào cuối trường tiểu học và sự khởi đầu của trung học cơ sở khi trẻ em ngừng suy nghĩ là những điều khoản tuyệt đối, cụ thể và phát triển tư duy khu vực màu xám, hợp lý hơn.Theo Viện Phát triển Trẻ em, trẻ em có thể bắt đầu đa nhiệm hiệu quả ở độ tuổi này.Họ cũng có khả năng bắt đầu suy nghĩ ngoài kinh nghiệm của chính họ.Sự thay đổi này từ một triển vọng bình thường là yếu tố cảm xúc chính trong sự phát triển thời thơ ấu.Trẻ em được yêu cầu bắt đầu suy nghĩ ngoài nhu cầu của chính mình, thường tham gia các nhóm xã hội và thiết lập tình bạn có ý nghĩa hơn.Thực hành trở thành một nỗ lực hiểu biết hơn.Trong sự phát triển thời thơ ấu muộn, trẻ em có thể thiếu một bản sắc và lòng tự trọng thích hợp, mặc dù do sự hiểu biết vẫn chưa đủ của bản thân và xã hội.Điều này đòi hỏi phụ huynh và các nhà giáo dục phải tiếp tục củng cố hành vi đúng đắn với lời khen ngợi phong phú.Sau đó, vào những năm thiếu niên, trẻ em bắt đầu những thay đổi về thể chất liên quan đến tuổi dậy thì và một cách suy nghĩ thậm chí còn trừu tượng hơn cho phép chúng nắm bắt một logic chính thức hơn.Điều này bao gồm một sự hiểu biết rằng nhiều câu trả lời có thể đúng với một câu hỏi duy nhất.Ngoài ra, các khái niệm về chưa biết mdash;Ví dụ, được phản ánh bởi các biến được nghiên cứu trong Đại số MDash;có thể được hiểu hiệu quả hơn.