Hva er de beste tipsene for teseutvikling?

Oppgaveutvikling kan være ganske vanskelig for mange studenter, men det krever praksis å skrive en avhandling. Enkelt sagt sier oppgaven formålet med forskningsoppgaven, som kan være å analysere, utforske eller argumentere for en stilling. Oppgavens uttalelse vises vanligvis i bunnen av første ledd etter en kort introduksjon av emnet og skal inneholde vilkår og ideer som kan defineres og testes. Å skrive det innledende avsnittet først kan gi noen veiledning for utvikling av oppgaven ved å definere de viktige punktene i et oppgavens emne, som kan bidra til å utvikle en solidstrukturert avhandling som rammer og driver resten av oppgaven. Motsatt kan det å skrive flere avhandlingsuttalelser først og ideer til idédugnad gi materiale å jobbe med og for å teste mot den samlede forskningen i papiret, og revidere uttalelsene underveis til noe passer.

Det første tipset for oppgaveutvikling er å undersøke et tema. Når et emne er valgt, skal informasjon om emnet samles inn fra bøker, artikler og tidsskrifter. Å analysere informasjonen nøye og se etter mønstre kan hjelpe i senere utvikling av en avhandling. Å ta notater og vurdere "hvorfor" og "hvordan" i løpet av forskningsfasen kan bidra til å utvikle det overordnede poenget med papiret, et stort første skritt i oppgaveutviklingen.

Når bakgrunnsundersøkelsen for emnet er ferdig, kan det skrives en tegnet eller arbeidsoppgave. Hensikten med arbeidsoppgaven er å tjene som utgangspunkt. Når arbeidsoppgaven er blitt foredlet, kan den avsluttes til en avsluttende avhandling som oppgaven vil støtte.

Det er generelt to hovedmåter å tilnærme seg utvikling av arbeidstese. Den første er å skrive flere arbeidsoppgaveavtaler og deretter skrive den innledende delen som vil gå over den. Motsatt kan det innledende avsnittet skrives først, noe som kan være med på å generere noen arbeidsoppgavearter. Noen ganger er sistnevnte enklere.

Med den første metoden er ideer til en mulig avhandling brainstormet. Disse uttalelsene fra arbeidsoppgavene er vanligvis litt klønete og litt vage, noe som er OK. Brainstorming mange ideer som enten analyserer, utforsker eller argumenterer for en stilling om papirets emne, kan gi nok materiale til slutt å finpusse til en solid avhandling. Det neste trinnet er å avgjøre om diskusjonen som skal brukes i oppgaven vil gjenspeile noen av arbeidsoppgavene. Hvis papiret ikke kan støtte oppgavens uttalelser tilstrekkelig, vil de måtte revideres. Etter noen få revisjoner av arbeidsoppgavene, blir det vanligvis klart hvilke som er verdt å beholde. Denne revideringsprosessen - å jobbe oppgaveavtalene, lete etter støtten i det planlagte forskningsoppgaven og omskrive avhandlingens uttalelser - fortsetter til en solid avhandling er utviklet.

En annen måte å utvikle en oppgaveerklæring er å skissere et innledende avsnitt om emnet først, før du bekymrer deg for oppgaven. Innledningen skal generelt fokusere på de viktigste punktene om avhandlingens tema, hva det er formålet og hvilken retning det vil ta. Introduksjonsparagrafen skal sette sammenhengen og naturlig føre til en solid oppgavesetning som vil drive resten av papiret og gi en god struktur. Denne tilnærmingen kan være litt enklere for noen studenter fordi den gir mer materiale å begynne med i begynnelsen av prosessen.