Jak napisać dobry esej IELTS®?
International English Language Testing System® (IELTS®) to test, który sprawdza umiejętności językowe osoby wykonującej test. W części eseju IELTS® uczniowie muszą napisać dwa krótkie eseje, które demonstrują biegłość w pisaniu w języku angielskim. Ponieważ egzamin IELTS® jest często stosowany w celu ustalenia przyjęcia na studia lub imigracji do krajów anglojęzycznych, dobre wyniki w sekcji eseju IELTS® mogą być bardzo ważne. Aby napisać dobry esej IELTS®, ważne jest, aby zrozumieć wymagania części eseju, ćwiczyć przed testem, uważnie przeczytać podpowiedzi eseju i zaplanować esej przed jego zapisaniem.
Część eseju IELTS® jest oceniana według kilku kryteriów, w tym właściwego tonu i formatu, znajomości słownictwa, spójności i przejrzystości. Zrozumienie tonu i formatu wynika z czytania ze zrozumienia; na przykład osoba będzie musiała być w stanie stwierdzić, czy podpowiedzi proszą o list lub wyjaśnienie informacyjne oraz czy ton jest formalny czy nieformalny. Składnik słownictwa bada takie rzeczy, jak wybór słowa, prawidłowe użycie i użycie zwrotów idiomatycznych. Zarówno spójność, jak i przejrzystość mają związek z tym, jak dobrze esej jest ułożony razem, niezależnie od tego, czy przepływa od zdania do zdania i od wstępu do konkluzji, czy jest niepewny i przeskakuje.
Praktyczne eseje to świetny sposób na poprawę wydajności we wszystkich powyższych kategoriach. W Internecie i za pośrednictwem strony internetowej IELTS® dostępnych jest kilkadziesiąt przykładowych podpowiedzi i przewodników dotyczących lepszego oceniania. Robienie esejów praktycznych może również pomóc zdającemu czuć się komfortowo z terminem określonym w sekcji esejów IELTS®, ponieważ przepracowanie nadgodzin nie jest zwykle dozwolone. Znalezienie korepetytora lub grupy analitycznej IELTS® może być bardzo pomocne w określeniu możliwych wyników w esejach ćwiczeniowych. Tutorzy mogą oferować swoje usługi online lub za pośrednictwem innych form reklamowych, takich jak reklamy w gazetach. Ważne jest, aby poprosić o referencje przed zatrudnieniem nauczyciela, ponieważ dobrzy nauczyciele mogą mieć listę szczęśliwych byłych uczniów, którzy dobrze spisali się na teście.
Podczas wykonywania testu ważne jest, aby poświęcić kilka minut na uważne przeczytanie monitu i upewnienie się, że jasne jest, jakiego rodzaju pismo jest wymagane. Po ustaleniu tonu, stylu i formatu często uważa się za przydatne burzę mózgów ważne pomysły, które można wykorzystać w odpowiedzi. Po burzy mózgów pomysły można następnie ułożyć w akapity. Z akapitem wstępnym i wnioskiem esej IELTS® można następnie napisać w zorganizowany sposób, przy czym nacisk kładziony jest na pisarza, aby zapewnić włączenie słownictwa i zwrotów przejściowych w celu poprawy przejrzystości i spójności.