Hvordan blir jeg en veileder?

Å bestemme seg for å bli foredragsholder kan være en fin måte å tjene litt ekstra inntekter på, eller til og med bare hjelpe studentene til å bli bedre forfattere gjennom frivillig arbeid. Det er mange forskjellige måter å gjøre dette på. Det kan ikke være nødvendig å ha fullført en høyskoleutdanning for å bli skriftlig veileder; mange veiledere ved høyskoler og universiteter er studenter selv som bare utmerker seg med å skrive. Lærere som jobber uavhengig er ofte pensjonerte lærere eller publiserte forfattere som bare er ute etter å tjene litt ekstra penger, og disse menneskene kan trenge å legge litt ekstra krefter i å bli en lærer.

Høyskoler og universiteter har ofte skriftsentre designet for å tilby ekstra hjelp til studenter utenfor klassen. Ofte er det relativt enkelt for en engelsk hovedfag å bli foredragsholder på et av disse forfatterne. Det kan kreve en søknadsprosess og en screening av tidligere skrevne artikler, men studenter som utmerker seg med å skrive blir generelt ansatt. Ofte gjøres dette på anbefaling av en tidligere professor også. Studenter kan få betalt for dette arbeidet, eller det kan fullføres på frivillig basis, noen ganger for ekstra kreditt. Dette kan være en fin mulighet for studentene å legge til seg deres CV og undervisningsevner.

For personer som ikke går på høgskole eller universitet, og som ønsker å bli lærer, kan prosessen ta litt lengre tid. Det er nødvendig å først bestemme hvor mange timer du vil jobbe hver uke, hvordan du skal belaste per time og logistikken for det hele. Dette inkluderer hensyn som hvor du for eksempel vil møte studentene for veiledning. Når du har bestemt deg for hvordan du skal løse disse problemene, vil det være nødvendig å annonsere tjenestene dine. De beste stedene å annonsere er vanligvis online og på lokale høyskoler. Det kan være vanskelig å få klienter til å begynne med, men snart vil du kunne få referanser fra tidligere klienter, noe som sannsynligvis vil føre til mer arbeid.

Hvis du vil bli foredragsholder, er det også en god ide å bestemme hva og hvordan du skal lære. For eksempel, vil du at studentene skal bringe sine spesifikke problemstillinger eller papiremner til deg, eller ønsker du å planlegge en generell leksjonsplan basert på studentenes behov? Mange skrivelærere liker å gjøre en kombinasjon av begge deler, og liker å ha noen leksjoner klare på forhånd i tilfelle studenten ikke kommer forberedt.