Co dělá autor vzdělávání?
Existuje několik různých typů pracovních míst, které mohou být označeny jako pozice „pedagogických pracovníků“. V každém ohledu je pedagogem spisovatel profesionální spisovatel, který se rozhodl zaměřit svou kariéru na oblast vzdělávání. Spisovatelem vzdělání může být osoba, která píše články, učebnice, návody pro čtení a učební osnovy pro studenty a učitele, nebo může být novinář, který se zabývá vzdělávacími tématy.
Někteří autoři vzdělávání připravují materiál speciálně pro studenty. To vyžaduje velké množství znalostí a dovedností, protože spisovatel musí být schopen přizpůsobit složitý materiál do podoby a jednoduchosti, která zapadá do dovedností konkrétní věkové skupiny. Například osoba, která píše o občanské válce Spojených států, by se mohla rozhodnout rozebrat téma zcela jinak pro studenty středních škol, na rozdíl od velkých univerzitních dějin. Být schopen psát způsobem, který je informativní a na správné úrovni porozumění, a přesto udržovat toto téma zajímavé a poutavé, je výzvou pro mnoho autorů vzdělávání.
Dalším úkolem, který může mít spisovatel vzdělávání, je příprava materiálů pro učitele. Přestože mnoho učitelů baví vytvářet své vlastní učební plány a plány hodin, někteří prostě nemají čas na vytvoření studijních průvodců, výzkumných materiálů a shrnutí pro každý přiřazený text nebo předmět. Spisovatelé vzdělání mohou poskytnout různé studijní materiály pro jakýkoli předmět, včetně přednášek, vizuálních pomůcek, historických informací a výpisů zdrojů. V této funkci musí mít pedagogický spisovatel komplexní porozumění předmětu a musí mít obecnou představu o cílech kurzu a zkušebních postupech, aby mohl připravit výukový materiál, který poskytne správné množství informací pro daný předmět.
Někteří autoři vzdělávání mohou pracovat se školskými radami nebo dokonce s regionálními školskými odděleními, aby vytvořili pokyny pro výuku a vysvětlili očekávané požadavky na školní obvody a systémy. Obecně platí, že požadavky na státní nebo regionální školy jsou stanoveny prostřednictvím trvalé spolupráce mezi učiteli, odbory a vzdělávacími specialisty. Aby bylo zajištěno, že pravidla a předpisy jsou jasně vysvětleny a vymezeny, může být povolán pedagogický nebo vzdělávací tým, aby vytvořil systémový materiál pro všechny školy a učitele.
Vzdělávací novináři a spisovatelé nezávislého vzdělávání budují svou kariéru studiem vzdělávacích systémů a poskytováním zpráv, výsledků a kritik. Pedagogičtí novináři mají tendenci informovat o problémech ve vzdělávacím systému, které mohou být důležité pro širokou veřejnost. Iniciativy hlasování, které mění vzdělávací postupy, kontroverzní otázky občanských práv, jako je náhodné testování drog a kódy oblékání, a dokonce i náboženské otázky ve veřejném vzdělávání, mohou být předměty, které zajímají vzdělávací novináře. Novinář nebo publicista na volné noze se může rozhodnout psát úvodníky a články o možných řešeních problémů ve školních systémech a může psát pro zpravodajské organizace nebo vědecké časopisy.