Co je průvodce osnovami?
Průvodce učebními osnovami může být obecný nebo specifický a může být způsobem, jak určit, co se má učit, jak se má učit a jakým způsobem se má učit materiál různým skupinám studentů. Někdy tito průvodci používají studenti, zejména na úrovni vysokých škol, k určení, jaký materiál by měli ovládat ve svých oborech. Učitelé, kteří se pokoušejí sestavit plány lekcí s různými cíli, by také mohli využít různé formy učebních osnov, které by mohl použít kdokoli od pedagoga raného dětství po vysokoškolský profesor.
Vzhledem k tomu, že pojem průvodce učebními osnovami znamená různé věci, je obtížné zvládnout definici, která bude vždy platit. Průvodce je často specifický pro daný subjekt nebo pro jeden aspekt předmětu. Například existují průvodce různými důležitými momenty v historii. Mohou vyjmenovat myšlenky, jak naučit tento okamžik apelovat na různé typy studentů, kromě výčtu hlavních myšlenek, které je třeba získat ze studia té chvíle nebo epochy. Někteří průvodci by zahrnovali navrhované činnosti, pracovní listy, další údaje a další věci, které by mohly být přizpůsobeny široké škále známek nebo které jsou specifické pro určitou známku.
V řadě případů veřejné školy vytvořily průvodce učebními osnovami pro každý předmět a tito průvodci mohou vycházet ze státních nebo regionálních standardů, které chce škola splnit. Mohou specifikovat základní pojmy, které musí být učeny, poskytnout navrhovaná časová období, která by měla být věnována každému konceptu, a poskytnout konkrétní doporučení, jak tento koncept učit způsobem, který osloví různé druhy studentů. Například umělecký prvek by mohl být doporučen v průvodci kurikulami jako způsob přístupu k talentům studenta, který se touto metodou v zásadě učí.
Takový obsáhlý průvodce se v zásadě zaměřuje na způsoby výuky pro studenty různých silných stránek a doporučuje činnosti, které osloví každý typ. Když jsou studenti na učitelské škole, často musí takové programy navrhovat sami, majíce na paměti, že se všichni studenti neučí stejným způsobem. Stejný standard se může konat u pracujících učitelů.
Na internetu je také mnohem méně rozsáhlých příkladů učebních osnov pro učitele domácího vzdělávání. Mohou se přiblížit k předmětu nebo ke konkrétnímu prvku, který je třeba se naučit, poskytováním věcí, jako jsou navrhované činnosti, pracovní listy a další webové stránky k získání informací. Mnoho z nich se může ukázat jako užitečné, když se osoba připravuje učit určitou jednotku, pokud by měla být zkontrolována správnost, protože nemusí vždy pocházet z renomovaných zdrojů.
Způsob, jakým student studijní plán používá, se může velmi lišit. Když studenti studují určitou disciplínu, často se připravují na kvalifikační zkoušky, které musí absolvovat. Bez ohledu na to, jaké doporučení školy, přečtení průvodce učebními osnovami pro pole, do kterého vstoupí, může mít smysl a učinit studium úplnějším. Studenti pak mohou použít volitelné volby, aby si byli jisti, že se naučili všechny předměty, které budou muset složit kvalifikační zkoušky a postoupit ve svém oboru.