Jaké jsou známky dyslexie u teenagerů?

dyslexie u dospívajících může být někdy obtížné identifikovat, protože teenageři s tímto stavem jsou často inteligentní a artikulovaní. Možná se dokonce naučili číst a psát s určitou úrovní dovedností. Zatímco dyslexie u dospívajících může ztěžovat porozumění čtení, psaní a pravopis, může mít také řadu dalších účinků. Teenageři s dyslexií mohou bojovat s písemný nebo mluvenými pokyny, projevovat špatné krátkodobé paměťové dovednosti a mít potíže s organizací. Mohou se snažit zapamatovat si položky, které se objevují v sérii, jako jsou čísla v pokročilé matematické rovnici, a mohou se zdát, že mají potíže se soustředění. Atletické pronásledování pro ně může být snadné, stejně jako kreativní a umělecké pronásledování. Dyslexie u teenagerů může často způsobit pocity nedostatečnosti, deprese, úzkostiY, a hněv.

Krátkodobé problémy s pamětí jsou běžné pro mnoho teenagerů bojujících s dyslexií. Zdá se, že se mohou soustředit na problémy, nebo se zdá, že nevěnují pozornost tomu, co se jim říká. Písemné nebo mluvené pokyny mohou být obtížné pochopit. Seznamy a sekvence mohou být obtížné zapamatovat si nebo sledovat. To může přispět k obtížím při čtení a matematice, protože krátkodobá paměť je součástí toho, co studentům pomáhá pochopit rovnice a text.

adolescenti, kteří bojují s dyslexií, mohou často nesprávně umístit předměty, zapomenout na školní úkoly a chybné jmenování. Často nedokážou řádně dokončit úkoly nebo ruční přiřazení včas. Teenageři s touto poruchou se mohou snažit číst mapy a nadále zaměňovat fyzické směry, jako je vpravo a vlevo.

teenageři, kteří trpí nediagnostikovanou dyslexií, mají často problémy s čtením,Psaní a pravopis. Mohou bojovat s fyzickým aktem psaní, protože jejich koordinace rukou očí může trpět. Mohou mít problémy s tím, jak se na stránce vyjádřit. Gramatika, struktura věty a pravopis budou pro dyslexického teenagera obecně obtížné. Učení cizích jazyků může být také obtížné.

Dyslexie u teenagerů může způsobit problémy s porozuměním čtení, takže pro ně může být často nutné opakované hodnoty stejného průchodu textu. Při psaní mohou neúmyslně vynechat dopisy ze slov nebo slov ze vět. Často se cítí nejistí o svých pravopisových schopnostech.