作曲のスペシャリストは何をしますか？

作文のコースを受講する人は、研究からした事実に基づいて議論を行う学術論文を書くことを学びます。 多くの学問分野では、学生が明確かつ簡潔に書くことができる必要があるため、世界中の多くの大学では、学生が基本的な作文コースを受講することを求めています。 作曲の専門家は、学生を直接教育するインストラクターとして、または作曲に関連するカリキュラムの開発と実装を支援する管理者として、学生が作曲スキルを向上させるのを支援する教育者です。

インストラクターとして働く作曲の専門家は、一般的に、文法、レトリック、構造、研究などのライティングの側面について生徒に教える責任があります。 また、生徒のライティング能力と理解レベルの評価を可能にする論文を割り当てます。 作曲のスペシャリストがより管理的な役割を持つ場合、テスト結果の分析、他の部門の執筆関連のニーズについての学習、作曲インストラクターがクラスで使用できるシラバスとカリキュラムの設計により多くの時間を費やす可能性があります。

ほとんどの場合、作曲の専門家になる人は、ライティングに重点を置いたライティングや教育などの分野で学位を取得しています。 作曲指導者として働く人は修士号または博士号を取得できますが、より高いレベルの職位ではほとんど常に博士号を取得できます。 ただし、他の科目で大学院の学位を持っているか、大学院の学位をまったく持っていないが、著名な本や記事を出版している作曲の専門家を見つけることも一般的です。 要するに、作曲のスペシャリストになる人は、自分が教育を書くことの基本原則を理解している熟練した作家であることを何らかの形で証明しています。

主にインストラクターとして働く作曲のスペシャリストは、特定のテキストを生徒に割り当てることでクラスを開始する場合があります。 インストラクターは、生徒が書くべき問題を選択するのが一般的です。 インストラクターは学生に何らかの研究を提供するかもしれませんが、彼ら自身のテキストを見つけることも必要です。 多くの作曲の専門家が改訂を執筆プロセスの不可欠な部分と見なしているため、作曲の専門家にとっては、学生が初期成績を受け取った後に論文を書き直すことを許可することも一般的です。

一方、管理職で作曲のスペシャリストとして働く個人は、一般的に全体像の問題に対処する責任があります。 たとえば、教師はクラスでカバーするテキストや問題を提案する場合があります。 これらの作曲の専門家も採用プロセスに参加する可能性があります。