準専門職教師は何をしますか？

準専門の教師は、教室の内外で教師に支援とサポートを提供します。 教師の補佐官としても知られるこれらの教育専門家は、支援する教師との設定や関係に応じて、さまざまなタスクを実行します。 準専門教師としての地位に必要な教育要件は、地域の規制によって異なります。 場合によっては、彼ら自身の教育認定が必要な場合もありますが、他の場合は、教育または同様の分野での準学士号で十分です。

教室では、準専門職の教師が訓練を手伝い、苦労している生徒に1対1のサービスを提供し、教室の資料を配って収集し、追加の支援が必要な生徒を監督します。 これには、個人的な補佐官を必要とする可能性のある障害のある学生や、課題に苦しんでいる学生、または規律の問題が知られている学生が含まれます。 準専門職の教師は、教師のために視聴覚機器を実行することもできます。

クラスが開催されていない場合、準専門の教師は、クラスの教材のコピー、フィールドトリップの手配、その他の活動を含むレッスンや教材の準備に関与することができます。 彼らは宿題や他の教材を集めて採点し、教室で働いている教師や他の補佐官と会ってカリキュラムや特別な関心のある生徒と話し合うことができます。助成金。

パラプロの教師は、フィールドトリップのクラスに同行し、教室で特別なケアを必要とする障害のある生徒向けの個別教育計画（IEP）の設計などの活動に関与できます。 これには、学校の障害サービスコーディネーターや他のスタッフメンバーと障害の問題について話し合うとともに、生徒のニーズについて話し合うために保護者と協力することが含まれます。 場合によっては、準専門職の教師が1人の生徒と直接働く補佐官として留まることがあります。その場合、教室にはクラス全体のニーズを満たすためにいつでも複数の補佐官がいることがあります。

完全な資格を持つ教師のように、これらの教育の専門家は、幅広い環境で子供たちと快適に仕事をしなければなりません。 多くの大学は、準専門職の教師向けの認定プログラムを含む、教育分野でのポジションに関心のある人々向けのトレーニングプログラムを提供しています。 プログラムによって提供されるトレーニングがこれらの要件を満たしていることを確認するために、教室での練習の要件に対してプログラムの内容を確認することをお勧めします。 また、障害サービスや応急処置などのトピックで追加のクラスを受講することを検討して、教室での柔軟性と有用性を高めることもできます。